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《中国式管理系列课程一人力资源管理vs组织人员发展讲义考题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、D14中国式管理系列课程一人力资源管理VS组织人员发展测试1.阶段性调整成功与否的关键是： 回答：正确 A.制度的健全 B.员工的努力 C.调整前后的心理建设 D.领导层的重视2.下列哪种表述不正确： 回答：错误 A.一个会带动其他人的人，就是要打动对方的心 B.爱管人的人经常会既费神费力又不值得 C.一旦把人纳入管理，就会一切公事公办，这样必然留不住人心 D.让员工努力工作的最高境界叫做理人3.哪一个不符合中国的传统文化： 回答：错误 A.成功时与大家分享 B.协同一致力 C.合理的不公平 D.对人
2、是先从相信开始的4.管理的软件指的是： 回答：正确 A.沟通 B.领导 C.激励 D.以上都包括5.哪一个最符合西方人的沟通方式： 回答：正确 A.沟通时不讲话 B.先通情，后达理 C.直接讲道理1.哪一个不符合中国人的管理方式： 回答：正确1.A 激励方式上追求合理的不公平2.B 沟通时以情入理3.C 合乎人性的领导，能使大家自觉自愿，不斤斤计较4.D 公平合理是最有效的激励方式2.为了真正发展人员，领导需要做的是： 回答：错误1.A 员工第一次做错的时候绝不批评2.B 给员工独立做事的机会3.C 学会检讨自
3、己，不要总说员工有问题4.D 以上说法都包括3.中国人衡量人的价值好坏基础是： 回答：正确poverty.Intheareaofpovertyalleviation,torelyone-commercebusinesspark,activedockingAlibabagroup"ruraltreasure","thestarsplan"and"featuredtheMuseum"projecttoacceleratetheimplementationofelectroniccommerce"hundredthousandruralvi
4、llage"project,freetrainoperationstaff,offeringonlinesupporthelpforpoorfamilies,theprovisionofmicro-creditsupport,helpingthemtousee-commerceplatformtoescapepoverty.Inpovertyreduction,giveamanafishandfeedhimforaday,totargetedskillstrainingandentrepreneurshiptrainingfreeofc
5、hargeforthepoor,increaseemployment,entrepreneurialskills,ensurethetransferoftrainingpeople,poverty.Intermsofstudentpoverty,highschool,vocationalcollegestudents'stipendsandothercosts,canbethroughthe"onecard",suchasdirectsubsidiestohouseholds.Intermsoffinancialpoverty,inor
6、dertofurtherincreasethesizeofloans,expandsthescopeofdelivery,developingindustry,Enterpriseprovidesprotectionforthepoor.Inrespectoftransportpovertyalleviation,tosolvethebottleneckinpoorvillages,developmentoftransport,vigorouslypromotingtheconstructionofruralroadsandordina
7、ryroads.PVpovertyreduction,tosupportconditionsofpoorvillagesandphotovoltaicsystemofcentralized,poorconstructionprojects,poor1.A 修养2.B 才华3.C 能力4.D 职位高低4.把人当作资源进行管理带来的直接后果是： 回答：正确1.A 员工士气提高2.B 人员流动频繁3.C 员工缺乏竞争力4.D 工作效率普遍提高5.让员工努力工作的最高境界是： 回答：正确1.A 管人2.B 理人3.C 安人4.D 以上都不正
8、确6.哪一个最符合西方人的沟通方式： 回答：正确1.A 沟通时不讲话2.B 先通情，后达理3.C 直接讲道理4.D 以上说法都不正确7.人员发展需要遵循： 回答：正确1.A 民族性2.B 统一性3.C
