非机课设-带运 (1)

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1、机械设计课程设计1意义2题目（手册【第二版】p252，以下所指页面均为第二版。若第三版，请自己对照后更改）2.1带式运输机及传动方案图1传动方案也可选择P253中其他方案2.2数据题号1234567890拉力F(KN)76.565.55.254.84.54.24速度v(m/s)1.11.21.31.41.51.61.71.81.92.0滚筒直径D400400400450400500450400450450其他已知见P252学号尾数是几，就做第几号数据。2.3要求(1)选电机，分配减速机齿轮传动（或蜗杆）和带传动传动比，

2、计算减速机各轴功率(2）设计带传动(3）设计齿轮设计(4)装配图1张(A1或A2)（参考手册p217,231）(5)零件图2张（A3）（参考手册p218）(6)计算说明书一分，说明书包括：(格式参考手册p211）a、传动方案b、电机的选择c、传动比分配d、带传动设计e、齿轮传动设计a、低速级轴（Ⅱ轴）校核（按弯扭合成）b、低速级轴上的一对轴承校核c、低速级轴上的键校核d、联轴器的选择（1个）3考核办法平时70%，答辩30%。答辩所需材料：上述3的内容，用档案袋装，写班级学号、姓名。平时——考勤、老师检查进度。时间：连续

3、10天，上午8：00～11：30，下午2：00～5：00进度安排第1天：设计凸轮轮廓任务：1、确定传动方案、电机选择、传动比分配、各轴运动动力参数计算。2、设计带传动（第2天8点检查）参考手册P170，或见讲课1。设计带传动，参考教材第2天：任务：齿轮传动设计，考教材（第3天8点检查）参考：软齿面闭式第3天：任务：参考讲课2画低速级轴及轴上零件草图，确定轴的尺寸、选联轴器、轴承、键。（第4天8点检查）第4天：任务：1、画低速级轴弯矩、扭矩图，用弯扭合成校核轴的强度；确定危险截面，校核轴的疲劳强度。（参考教材“轴”例题）

4、2、校核轴承寿命、联轴器和键的强度。参考教材（第5天8点检查）第5天：任务：画高速轴装配，及部分主视图参考讲课3（第5天8点检查）第6天：完成装配图主、俯视图参考手册p216（第7天8点检查）第7天：完成装配图完全参考手册p216尺寸标注；零件编号；标题栏明细表；技术要求；技术特性；图框（A2）第8天：完成低速级轴和其齿轮的零件图（参考手册p218）注意：1、齿轮图右上角“齿轮参数和误差检查项目略去”我们图不能略去。2、标题栏填详细，姓名、班级、材料等必填第9天：l写说明书：前面所有的计算稿纸必须保留，按手册上的格式整

5、理为设计说明书，手写A4纸，有封面、目录，要装订。第10天：答辩讲课11、电机选择、传动比分配、各轴运动动力参数计算（参考手册p170），低速级轴转速r/min电机转速估计电机功率减速机、带传动效率()参考手册P3参考P155表，选电机型号，查符合要求的额定转速、功率的Y型电机填表功率转速扭矩Ⅰ轴Ⅱ轴2、带传动设计（参考教材）讲课2画减速机低速级轴草图CAD画图必须要：1、要有图层，如粗实线、细实线、虚线、中心线、等，不同颜色区分。尺寸确定（1）（见教材“轴”），并参手册“联轴器”，确定d1（放大20%，取整，与联轴器

6、孔的大小相一致）和联轴器型号（）。由联轴器孔长确定L1（减2毫米）。从最小头开始画（2）d2=d1+(6—10)（定位轴肩），d3=d2+(1—2)（非定位轴肩，0或5结尾。适应大部分轴承），选轴承型号（3、7类建议选7）。记录轴承参数：宽度B3，额定动（静）载荷等，以便下面计算。（3）d4=d3+（定位轴肩，齿轮2的），d6=d3+（非定位轴肩）。（4）d5=d4+（定位轴肩）定位轴肩=5～10，非定位轴肩=1～2（或3）（5）L2=30—50，L3=c1+c2+(5—10),c1,c2由轴承孔连接螺栓扳手空间确定（

7、手册p149）。（6）c=5—10（10），c3=5—10，b2、b4为齿轮2宽度，由齿轮计算得到。（7）由尺寸链计算L’1、L’2、L’3，准备画轴的弯扭矩图。讲课3讲课Ⅱ减速器的结构和润滑现以图6-16为例说明单级圆柱齿轮减速器的结构。左边齿轮轴（高速轴）为输入轴，右边轴（低速轴）为输出轴。箱体采用中等强度的灰铸铁铸成。为了便于减速器中零件的安装和拆卸，箱体一般做成剖分式结构，其剖分面应与齿轮轴线重合。箱座14和箱盖3用圆锥定位销1定位，并用螺栓联接固紧。箱座上的加强肋用以增加支承刚性。箱体两端用轴承盖封闭，外伸轴

8、处的轴承盖为透盖，有通孔，采用间隙密封。为了加强密封效果，通常在装配前于箱体的剖分面上涂以水玻璃或密封胶。为了便于揭开箱盖，常在箱盖凸缘上装有起盖螺钉7。为了便于吊运，在箱体上设置有起吊装置，箱盖上的起吊孔2用于提升箱盖，箱座上的吊钩15用于提升整个减速器。打开观察孔盖板4，通过观察孔可以检查齿轮啮合情况及向箱内注油，平时用观察齿