第四单元 炎热的夏天

《第四单元 炎热的夏天》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第四单元炎热的夏天第一课夏天欢乐多教学目标： 　　1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！　　2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。　　3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。教学重点：　　能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。教学难点：　　夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。德育目标：　　热爱夏天，热爱大自然，关注自身健康。教学用具：　　课件、VCD光盘、《小青蛙，你唱吧！》音乐磁带、奖励品小笑脸30_4

2、0个、风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。11第四单元炎热的夏天第一课夏天欢乐多教学目标： 　　1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！　　2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。　　3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。教学重点：　　能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。教学难点：　　夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。德育目标：　　热爱夏天，热爱大自然，关注自身健康。教学用具：　　课件、VCD光盘、

3、《小青蛙，你唱吧！》音乐磁带、奖励品小笑脸30_40个、风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。11教学准备：　　请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品（如：风油精、清凉油、花露水、杀虫剂）若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。教学活动设计：　　一、导入：　　1、同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉吗？（炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多……）　　2、结合课件图片以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。　　3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么

4、感受啊！说一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？　　（1）注：如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。　　（2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。　　（3）师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？（爱护、保护，和青蛙做朋友）　　二、活动：我们是保健小能手　　1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些　　蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放《十万个为什么？》动画：　　

5、（１）为什么蚊子在黑暗处也知道有人？　　　（２）为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？　　（３）夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？　　（４）为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？　　2、出示课件：“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生边看课件图片边回答。　　3、开展“我是小医师”活动。创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。　　4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢？（天气炎热，中暑了）　　5、教师讲解中暑：中暑的主要原因是气温过高。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈

6、的体育活动时，都可能发生中暑。　　三、辨析与讨论：夏天怎样凉快好？　　1、教师提问：夏天炎热，那我们怎样凉快好呢？　　学生回答：……（教师及时鼓励及总结）　　2、老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密？播放《十万个为什么？》动画：　　（１）人的皮肤有什么用处？　　（２）为什么会长痱子？　　（３）为什么夏天用温水洗澡？　　3、学生讨论、发言，有什么感受？　　4、出示课件：《这样做好吗？》Ｐ６０页图，引导学生辨析这样让自己凉快好不好？为什么？　　5、教师小结：学习和掌握防暑的正确方法，能帮助大家在夏季更

7、好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。　　四、讨论与辨析：夏天怎样预防腹泻？　　1、课件出示：课本“夏天为什么容易拉肚子？”引导学生辨析这样的做法好不好？问题在那里？　　2、请学生结合自己的生活经验进行回忆、体会，谈一谈自己因为不注意饮食卫生，或者贪凉而导致腹泻时，自己和家人的感受。并讨论：为了减轻自己的痛苦。为了减少家人的烦恼，怎样做才能预防腹泻？　　3、提示要作个勇敢的孩子，有病就治，吃药、打针，不怕苦和痛。　　五、实物投影：　　儿歌　　夏天美，天气热，　　吃冷饮，多喝水。　　蚊蝇多，传疾病，

8、　　生吃瓜果要洗净。　　防疾病，保健康，　　病从口入要知道。　　勤洗手，讲卫生，　　小朋友们牢牢记。　　六、亲爱的同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。11教学反思：　　本课的教学活动中，教师是教学活动的设计者，组织者，参与者，与儿童始终一起活动，一起学习。从歌曲《小青蛙，你唱吧！》的渗透环保教育，到“我是小医师”的实践安排。从动画《人的