第三节动物的运动教案

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1、第三节动物的运动教案教学目标1、说出不同动物的主要运动方式，入水中动物的的游泳，陆生动物的爬行、行走、奔跑、跳跃等，空中动物的飞行等。2、说明动物运动的结构或器官与其运动方式和生活相适应。3、通过演示实验能说出关节各部分的结构名称及其功能，说明动物的运动依赖于一定的结构通过完成屈肘和伸肘动作能说明动物的运动是肌肉收缩的结果。教学重点1、动物运动系统的组成2、关节牢固性与灵活性的结构特点3、运动如何实现的。教学课时：一课时教学时间：2012年11月21号教学过程：一、游戏导入，激发兴趣师：同学们，我们来做一个小游戏，我来比划你来猜，好不好?生：好。师：每组派两名同学，一

2、个比划一个猜。要求只能用动作比划，不能出声音。做得好猜得对，同学们打分。生：（模仿猩猩的动作、鸭子的走路、鸟的飞行、螃蟹的爬行、小鱼的游泳、千里马的奔跑、青蛙的跳跃）小结：动物的运动方式是多种多样的，不同的运动方式是由其特有的身体结构决定的，并与其生活环境相适应。活动目的：通过这个活动学生把第一部分内容在游戏中领会掌握。二、新课讲授1、探究运动基础出示人体的关节图。以哺乳动物为例，指导观察人的骨骼图，重点观察人的四肢骨的组成，引导学生理解运动系统的结构基础。提问：运动系统有几部分组成的？哺乳动物的运动系统由、和组成。设疑：骨与骨之间是怎样连结的？骨连结有三种形式：（如

3、）、、（如）、（如）。是骨连结的主要形式。进一步提问：人体有哪些关节？演示实验：观察关节的结构思考：1、关节是怎样构成的？2、为什么关节既牢固又灵活？3、关节在运动中起什么作用？（学生小组合作）小结：骨与骨之间是通过关节来连接的，它的结构包括关节面、关节囊和关节腔，其适合运动的特点是：既牢固又灵活。小结过渡：关节是骨与骨之间可活动的连接，它为骨的运动提供了可能性，那么骨运动的动力来源于什么呢？（学生能回答出肌肉）准确地说是附着在骨上的肌肉，也就是骨骼肌，大家想知道它的形态结构吗？播放动画：动态展示骨骼肌的结构（肌腹、肌腱）和收缩、舒张的形态变化(收缩:变短变粗;舒张:

4、变细变长)给学生一个清晰直观的印象。肌肉具有受刺激收缩的特性,刺激消失时舒张开来。有人把肌肉比喻为拉车的绳子,因为靠绳子只能向前拉而不能向后推。如果让车倒退，还需要在车后面另拴绳子。因此，任何一个关节的活动都需要两块以上的肌肉协同作用。3、运动的实现设疑：骨骼肌为什么能使骨动起来，它是怎样着生在骨上的？播放屈、伸肘幻灯片，动态展示屈、伸肘过程中肱二头肌和肱三头肌的协调配合，同时学生做屈、伸肘动作加深理解，由感性认识上升到理性认识。小结：动物的运动是靠骨骼肌牵引骨围绕关节活动而产生的，哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。设疑：运动只靠运动系统就能完成各种运动吗？动物

5、的运动有什么意义？总结出动物的运动不仅要靠运动系统还要靠神经系统的支配，还需要消化、呼吸、循环等系统的协调配合才能完成各种运动。动物具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。三、归纳总结学生总结回顾，教师做必要的补充，形成本节内容的知识体系。四、基础闯关：1.肱二头肌属于()。A.细胞B.组织C.器官D.系统2.骨骼由()组成。A.骨和骨连结B.骨和关节C.骨和骨骼肌D.骨、骨连结和骨骼肌3.屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是()。A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C.二者均收缩D.二者均舒张4.骨骼肌分布时，至少要跨越

6、几个关节?()A.1个B.2个C.3个D.不一定5.颅骨间的连结属于()。A.关节B.半活动的C.不活动的D.活动的6.动物区别于其他生物的特点是()。A.可以进行呼吸作用B.可以进行光合作用C.可以繁殖后代D.可以通过一定方式运动7.脊椎动物的头部，惟一一块能活动的骨是()。A.脑颅骨B.面颅骨C.上颌骨D.下颌骨8.下列动物中，没有关节结构的是()。A.鲸B.蚯蚓C.丹顶鹤D.乌龟9.下面关于骨骼肌的说法，错误的是()。A.骨骼肌具有收缩和舒张的特性B.骨骼肌附着在同一块骨上C.骨骼肌受到的刺激正常情况下来自神经传来的兴奋D.骨骼肌在运动中起动力作用10.下列哪种

7、结构与增加关节牢固性无关?()A.关节软骨B.关节囊C.韧带D.关节外肌肉11、下列关于哺乳动物的运动系统的组成的叙述，准确的是()。A.由骨、关节、骨骼肌组成B.由骨骼、骨骼肌组成A.由骨骼、骨连接、骨骼肌组成D.由骨、骨连接、肌肉组成12、某人右上肢瘫痪，是由于（）A、肩关节和肘关节不够灵活B、肌肉内的血管受损C、支配由上肢的神经受损D肱二头肌和肱三头肌受到损伤二、非选择题13.右图是关节模式图示意图，据图回答：（1）图中①是________，④是________，二者相对的面上有一层，⑤这是________，具有减少________，缓冲___