第三节 复句及复句层次关系

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1、第四节复句及复句层次关系什么叫复句复句是有两个或两个以上的意义上相关的分句构成的句子。复句中的分句结构上相当于单句，各个分句之间一般有停顿，书面上用逗号，分号或冒号表示，一个复句只有一个句终语调。分句可以是主谓结构，也可以是非主谓结构。一、复句的组合形式根据复句组合方式的不同，可以把它分为两大类：1.由单句直接组合而成的　　只有两个分句的句子叫一重复句。如：　　①我是中国人，我们爱自己的祖国。②老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来。这样的复句靠分句间的语序来联系，没有明显的逻辑关系，要根据上下文才能弄清楚。2.借助虚词组合成的　　借助虚词组合成的，如：③我们不仅要

2、专心听讲，还要多动脑筋。④只要坚持锻炼身体，就能增强体质。这种复句，分句之间的联系靠虚词，而主要的虚词是连词和副词，还有部分起关联作用的短语，统称关联词语。这类复句由于关联词语的作用，结构显得严密。　　分句之间逻辑关联的较明确，我们应根据分句之间的语义和不同的逻辑关系，正确选用关联词语，不能任意组合。二、一重（一层）复句一重（一层）复句是只有两个分句的句子。主要有下列十种类型：（一）并列复句两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。主要关联词语是：既……又（还；也；同样）……；不是……而是……；是……不是

3、……；同时；一方面……一方面……；有时……有时……；有的……有的……；不要……而要……；等等。①他既不故意地冷淡谁，也不肯绕着弯子去巴结人。②历史不是简单的重复，而是在更高阶段上的发展。③真理是时间的主人，不是权威的孩子。④我们不要空话，而要行动。⑤从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。⑥学校既是传授知识的地方，也是创造知识、培育人才的地方。⑦一方面，普遍的贫困所引起的社会红眼病，使他们像传统的财主一样不愿“露富”；另一方面，自身社会地位的长期低下，又使他们产生了强烈的出人头地的欲望。　　表示并列的复句，有时不使用关联词语。例如：　　①五彩缤纷的田野，白云飘浮的蓝天。

4、　　②夕阳开始鸣金收兵了，演员们也开始有秩序退场。　　③虚心使人进步，骄傲使人落后。　　④感情的短处在于会使人迷失理性的思考，科学的长处在于它是不动感情的。（二）承接复句　　两个或两个以上的分句，对连续发生的动作或者接连发生的几件事情一个接着一个的叙述。分句之间有先后顺序。常用关联词语有：就；便；才；又；于是；然后；而后；接着；首先（起初）……然后……；刚……就；一……就；从而；终于。等等。　　①他一来到单位，就引起了领导的关注。　　②起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题。　　③这样商定后，他们都似乎有一种轻松感，于是便开始说起村里的新鲜事。　　④

5、他一上地面，就匆忙地赶到这院落，默默地干起了活。　　⑤他思考了一会儿，然后又埋下头来继续写作。有些承接复句不使用关联词语，而是依靠动作或事件的先后顺序排列分句的语序。⑥吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。⑦他轻轻推开门，蹑手蹑脚地溜了出去。⑧医生掏出听诊器，把冰凉的听筒贴在我的胸脯上。⑨他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。（三）递进复句后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词是：不但∕不仅∕不光∕不只∕非但……而且∕还∕也∕又∕更；不但不∕不仅不∕不光不……反而∕相反∕反倒∕相反∕还；尚且……何况；尚且……还；别说……连；又；更

6、；而且；况且；何况；甚至；尤其；更不用说；等等。表递进关系的复句有两种类型：一般递进（顺进）和衬托递进（反进）。1．一般递进（也叫顺进，复句的两个分句都表示肯定）①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。　　②桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。　　③这不仅是生活中的一种必要的关爱，更是她在精神上所需要一个依托。④学习，不仅仅是获得科学文化知识的必要手段，而且是人的全面发展和自我完善的重要途径。⑤哥白尼的地动学说不但带来了天文学革命，而且开辟了各门学科向前迈进的新时代。⑥观众席里坐满了人，并且连靠墙的两边通道上都站满了人。⑦他们都有充足的信心金榜题名，而且幻想着将来

7、有一番大作为。2．衬托递进（也叫反进，前面分句表示否定，是对后面分句的衬托，后面分句的意思向一个肯定意思反递推进。后面分句常用“反而∕相反∕反倒∕相反∕偏偏”或反问的语气“何况”，表示更进一层的意思）⑧他不但没有完成承包合同规定的各项指标，反而使企业负债累累。⑨他的老脾气是知道自己错了也只在沉默中改正，况且他认为这事自己并没有做错。⑩城里尚且买不到，乡下他哪里能寻找得到呢？⑾别说没有双休日，就是每天下了班都得加班，一直要忙到深更半夜才往家走。⑿他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？⒀不但不让他去，反而让他在家干最苦最累的活。⒁学校和家长，不但不应阻止学生