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时间:2017-11-12
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1、儿童气质评估报告解读近来很多家长到我们的微信公众平台参与“儿童气质评估问卷”测评,拿到评估报告后孩子的属于哪类气质类型,往往是家长最关心的。但儿童气质评估作为一种他评量表,可能受家长主观因素的影响,更多的反映出孩子在家长心里的状态。而非孩子本身的状态。孩子的气质是天生的,没有好坏之分。做儿童气质测评,是为了让家长早一点认清孩子,到底属于什么样的气质,从而“因材施教”,减少孩子因为教育方式不当而造成的焦虑,增加安全感,减少不良习惯,促使孩子们的情绪和行为健康发展。家长拿到评估报告后如何看懂?主要关注哪些测评结果呢
2、?如何指导自己的孩子呢?下面我们就来教大家如何看懂报告及维度数值,并相应的做出指导意见。气质评估报告分两部分,一部份是儿童气质评估报告,包括儿童的个人信息,气质类型,九个维度的个人得分、状态、标准值、图表分析;另一部份是儿童气质个体解释报告,包括该儿童九个维度的特点及解释。一、气质类型指导意见气质类型分为:易养型、难养型、启动缓慢型。但是,并不是所有的孩子都适合这三种类型中的一种,有的孩子可能混合了这几种类型的气质特点,我们将这部分孩子称为中间型,中间偏易养型、中间偏难养型。各气质类型特点及指导意见如下表:1.
3、易养型积极方面:随和、适应性强、性格开朗消极方面:做事轻率、感情不稳定指导意见:多分配任务,培养其踏实、专一、克服困难的品格2.困难型积极方面:敏感、情感丰富消极方面:任性、适应能力差、爱发脾气指导意见:应善于抑制其情绪变化的反复无常,鼓励并培养孩子迅速适应环境的能力3.启动缓慢型积极方面:冷静、感情深沉、实干消极方面:淡漠、缺乏自信、孤僻指导意见:父母要有耐心,应给他留出充分考虑问题并作出反应的时间二、九个维度的解释及指导九个维度分别为:活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质、注意力分散度、坚持
4、度、反应阈。1.活动水平:指动作数量的多少或快慢。2.节律性:儿童日常生活中生理特点的规律性,如饥饿、睡眠、排便等有无规律。学龄后(8岁后)主要关于日常活动和学习的规律和计划性。3.趋避性:指孩子面对陌生人或者新事物时,其最初的反应是亲近还是退缩。4.适应性:孩子是否容易适应新环境。5.反应强度:表达情绪的能量水平,如哭声或者笑声的大小。6.情绪本质:指孩子平时主要的情绪表现,是积极(愉快,友好)还是消极(不愉快,不友好)。它是孩子天性的一部分,有时外表表现与内心感受可能并不一致。7.注意分散度:注意力受外来干
5、扰而分散的容易程度。8.坚持性:指孩子集中注意力在某一件事情上的时间长短。9.反应阈:引起儿童注意或者反应的最小刺激量,通俗的讲,即孩子是否敏感。维度状态指导意见活动水平偏高消极方面:有时会影响一些事情完成或妨碍他人。积极方面:孩子显得有朝气,有探索性,接受外界信息量多。指导意见:活动水平高的孩子,从小就会表现得比较多动,因而误诊为多动症的可能性也比较大,同时也是让教师比较头疼的一类学生。家长要求他们在需要安静时保持一定时间安静,但时间不定过长,以同龄儿童一般标准为限。偏低消极方面:完成任务慢,易被说成“懒惰”
6、。积极方面:在受限制的环境中很少麻烦,安静,做事较仔细。指导意见:家长要赋予更多的耐心,不要因为他行动缓慢而加以指责,更不要代替他做事情,要适量地增加他户外活动及运动量。节律性较高消极方面:显得刻板,环境有变化时易出现适应困难。积极方面:小时候易抚养,长大后日常生活和学习比较有条理,有计划。指导意见:不必刻板地按他们的规律做,可偶尔打破规律,在不规律的环境中按实际情况安排活动,逐步训练适应生活的变化。较低消极方面:不易被大人掌握,日常抚养有一些麻烦。尤其在1岁以内,因为生活极没规律,很容易让年轻的爸爸妈妈们疲惫
7、不堪。积极方面:不易产生适应困难。指导意见:从幼儿期起要开始给他建立适当的生活规律,如在该吃饭时候要准时吃饭,该睡觉的进候必须睡觉,前后相差不应相差半小时。入学后要学会制度信息和活动划划。趋避性较易接近消极方面:容易接近不良事物或人而易受到不良影响。积极方面:愿意接受新的东西、见人“自来熟”。指导意见:幼儿期起就应注意教导他们明辨时非,避免接近不良事物。易于接近的孩子一般适应较快,在学校里也很得老师的喜爱。较易退缩消极方面:不易加入团体,对新事物易回避,“怕生”。积极方面:在有害环境中谨慎,不易接受陌生。指导意
8、见:不要强迫他接受陌生人或新事物,要耐心引导,例如提前告诉孩子即将面临的事情,这些事情带来什么好处,多为孩子创造接触新事物的机会,鼓励孩子接爱新事物,例如有新食物让他多尝试后少量地吃。适应性较强消极方面:在不良环境中易接受不良嗜好的危险。积极方面:多表现为长处,在多数情况下是个宝贵的特点,值得鼓励。指导意见:让孩子多接触有意义的事情,注意适应对象的选择,所接触的内容或人是否有不良或危险
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