二年级上册语文第三单元备课教案

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1、二年级上册语文第三单元备课教案二年级上册语第三单元备教案9天鹅、大虾和梭鱼教学目标：1、认识12个字，会写9个字。2、通过读故事，懂得合作的重要。3、有感情朗读。4、二年级上册语文第三单元备课教案二年级上册语第三单元备教案9天鹅、大虾和梭鱼教学目标：1、认识12个字，会写9个字。2、通过读故事，懂得合作的重要。3、有感情朗读。4、二年级上册语文第三单元备课教案二年级上册语第三单元备教案9天鹅、大虾和梭鱼教学目标：1、认识12个字，会写9个字。2、通过读故事，懂得合作的重要。3、有感情朗读。4、二年级上册语文第三单元备课教案二年级上册语第三

2、单元备教案9天鹅、大虾和梭鱼教学目标：1、认识12个字，会写9个字。2、通过读故事，懂得合作的重要。3、有感情朗读。4、二年级上册语文第三单元备课教案二年级上册语第三单元备教案9天鹅、大虾和梭鱼教学目标：1、认识12个字，会写9个字。2、通过读故事，懂得合作的重要。3、有感情朗读。4、学会合作。教学重点：识字与写字教学难点：懂得合作的重要，学会合作教学过程:导入:同学们,你们喜欢小动物么?请说说你喜欢的动物名字和本领生答生：我喜欢小狗，它能看家。生：我喜欢小猫，它能捉老鼠。生：我喜欢……今天老师带了三个小动物,(师展示图片)说说他们的名字

3、和本领生答,天鹅会飞,大虾会游泳,梭鱼会游泳师板书题今天,我们学习著名的寓言故事《天鹅、大虾和梭鱼》要知故事究竟讲了什么,先要和生字宝宝交上朋友,让生字宝宝领我们走进教学过程：一、识字1、快速初读，用自己喜欢的符号标出仍不认识的生字。2、小组内合作解决生字，师指导方法：请同学们分小组合作解决生字，要求：组长安排轮流说出自己不认识的生字，每个同学发言时，其余同学帮助他解决。不抢说，不随便打断别的发言。（设计意图：以实践引导学生学会合作）3、再读，熟悉生字。4、师出示生字卡片，检查认字情况,并作整体评价点明合作的成功与否,合作中若有问题,可稍

4、加指导(设计意图:再次对合作进行指导，引导学生理解合作)、做猜字游戏3-4组6、与生字宝宝握握手。使领写“却”认识单耳刀。“步”注意下面的部分不是“少”。（指导规范写字，及书写字时纠正）大家和生字宝宝已经很熟悉了,现在它们很想回到里重新和大家见见面下面我们一起到故事里去吧!二、细读，理解意。1、师范读。2、生自由练读。读要求：声音响亮，读音准确，有感情。3、点名读，生从以上三方面评读。4、读第二小节，思考问题：（1）天鹅、大虾和梭鱼他们都给自己上了套，而且拼命的拉车，车子动了没？为什么？（2）从中找出说明问题的句子，读一读。生分小组合作交

5、流，每组有一名同学代表回答。（锻炼合作）师板书图1。小结：天鹅、大虾和梭鱼他们虽然合伙拉车，也很用力，但是劲没往一处使，所以大车不动。、读第一小节，告诉了我们什么道理？生答。可读中句子说明。6、你有办法帮帮三个小动物么？出主意，想办法。（应用合作）师小结：合伙人只有真正合作，心往一处想，劲往一处是，才会合作成功。这节同学们合作得很好，以后要注意合作方法。（评价合作）三、小结：通过学习，希望同学们理解合作，在学习和生活中学会与他人合作。四、作业布置：想想你和别人合作过什么事，写下。教学反思：采用不同的朗读方式（范读——自由读——细读——品读

6、——赛读——接力读——挑战读——精读），逐步达到正确、流利、有节奏感，在反复朗读中理解内容，感悟寓意。10《征友启事》教学目标1会认“征、启”等12个生字。会写“言、者”等8个生字。2正确、流利、有感情地朗读。3知道小牛的两张征友启事的内容有什么不同。4懂得与人交往时，既考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。教学重难点1重点：朗读，正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。2难点：领悟“征友启事”内容的不同，所引起不同的结果。教学过程第一时一、关注经验揭示题1谈话导入师：日常生活中，老师、同学们都有自己的朋友，咱们一起聊聊朋友这个话题

7、，好吗?(自由说)师：有一头小牛很孤独，也想交朋友，它是怎样做的呢?2揭示题：征友启事3读题质疑师：看到题，你有什么疑问?猜一猜可能写了什么内容?(教师可启发学生提出问题，如：征友什么意思?启事是什么意思?它为什么征朋友?它想征什么样的朋友?谁成为了它的朋友等。)二、初读整体把握1自由读师：刚才，同学们提出了那么多有意思的问题，看谁通过读书就能解决问题!读书时要做到读准字音，不掉字、不添字，边读边想。2小组合作读书让学生画出难读的句子，小伙伴们互相帮助把句子读通顺。小组内交流，对学生普遍感到难读的地方，教师帮助、指导。3读后释疑师：初读，

8、你读懂了什么?(围绕质疑中提出的问题。)4师范读①圈画生字。②评一评，老师读得怎么样?(教师范读时，要提醒学生养成倾听的好习惯，如：比一比，看谁最会听，会听也是会学习的表现。)三、再读巧识生字