短时记忆的系列回忆

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时间:2018-08-06

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1、短时记忆系列回忆中无关言语的倒摄效应医学委员会认知和脑科学分会纽约大学DennisNorrisAlanD.Baddeley赫特福德大学MichaelP.A.Page作者报告了5个系列回忆实验,其中4个实验的结果表明无关声音对记忆中已有的材料有倒摄效应。实验1中,在没有复述的保持间隔期间呈现无关声音(IS),则IS对字表回忆有一个稳定影响。在4个实验的进一步的研究中(其中3个用了具有倒摄作用的IS)表明在一个没有复述的长时间保持间隔后,无关声音对字表回忆仍有一个倒摄效应。视觉输入期间抑制发音能消除IS的长时倒摄效应,同时它支持了I

2、S影响短时记忆发音环中的元素这样一种观点,因此IS似乎影响与发音环相互作用的长时记忆系统。当刺激以视觉形式呈现时,IS的出现会严重的影响及时回忆的效果。在IS和其他影响记忆效果因素间的相互作用的详尽的模型严重束缚了像工作记忆模型,Jone的客体情节记忆模型以及Naine的特征模型等短时记忆模型的发展,然而IS效应机制和焦点的根本问题仍就没有得到满意的解决。Hanley和Salame,Baddeley共同发现,当要求被试在呈现和回忆字表期间抑制发音,结果视觉呈现的字表没有IS效应。Salame和Baddeley用工作记忆模型对其结

3、果进行了解释。他们假设IS会影响声音存储器中的元素,假设对视觉呈现的材料,如果声音抑制(AS)阻止了对视觉材料的声音记录,那么IS效应可能消失。对听觉材料,他们争论到声音抑制不会消除IS效应,因为听觉信息可以直接到达发音器中。Hanley,Broadbent,Salame和Baddeley证实了这个假设。IS影响发音器中内容的假设似乎暗示在IS和要记忆的信息之间,发音相似性(PS)是干涉强度的决定性因素。然而结果并不是这样,几乎所有的IS的早期研究者都将言语用作IS,然而除了言语一系列的IS也能使对顺序的记忆变差,虽然这些结果不

4、能驳斥IS对声音存储有影响的工作记忆模型的这一假设,但是他们确实强调需要直接语音干涉假设之外的另一种解释。最近由Page和Norris提出一种由工作记忆框架和一些看起来很复杂的数据组成的模型,在总的讨论部分我们再回来讨论它。Jones在他的O-OER模型中对IS效应提出了一种不同寻常的解释。在这个模型中,材料的顺序在记忆中由一系列客体线索所维持。IS建立另外一系列线索。两类线索间的相互影响导致了在追溯要回忆的信息顺序时发生了错误。根据这一观点,无论刺激的性质如何,系列顺序都存贮于短时记忆的总工作空间中。另外,Macken和Jon

5、es声称IS和AS一样对记忆有相同的影响,在记忆中通过建立竞争流程,使他们都消弱了回忆的效果。最近很多文章对IS和AS有相同的效应提出了质疑,在这些文章中人们用不同的方法对IS和AS的表现进行了演示,最重要的是对视觉呈现的材料AS消除了PS效应,而IS则不能消除PS效应。因为这个问题已在这些文章中作了经详尽的论述而得到了解决,在此我们不再进一步的讨论13Neath最近已拓展了Naine的特征模型,以此来解释IS效应。特征模型对IS和AS的解释同O-OER模型对此的解释的方法很相似。在特征模型中,AS和IS可看作是在经过特征选择而

6、记住的不同感觉道的特征项目上增加的噪音。另外,一个是否AS和IS的作用相等的详细地讨论不属于这篇文章的讨论重点。在这篇文章中,我们集中探讨每一种模型预测IS倒摄效应的条件。对IS效应的三次判断在一定程度上加快了在此所报告的这篇文章的产生。Cowan提出这种效应存在一个注意的渊源,IS的处理可能存在与保持所需资源的竞争。与此相一致,Elliot得出在IS效应中的发展变化是由注意的需要而引起的。被AS消除的视觉呈现的IS效应与注意的总量不一致。如果IS效应显著,那么它一定适合在声音存贮器中维持信息的注意的显著需要。IS效应可能存在注

7、意成分的这种想法与另外一些数据有关,这表明加工过程中注意需求的增加对短时记忆中的信息有一个影响。这种效应可能是倒摄作用,这增加了IS也能产生倒摄效应的可能性。也就是说与Jones的O-OER,模型Naine的特征模型理论所讲的相对立,要呈现的IS和要记忆的项目不需要同时出现,可能也有一个效应。正像我们在这篇文章说明中所解释的一样,如果发现IS有这样一个倒摄效应,那么这将会对这些理论的解释带来很大的困难。Beaman和Jones,Macken和Jones,Mackenetal和Mileetal等人报告了视觉呈现字表的IS倒摄效应。

8、在前两个人的研究中,IS是在视觉呈现项目后,10秒的保持间隔再呈现。Hanley和Bakopouloll发现由听觉呈现字表的倒摄效应,虽然他们的结果在一定程度上可以解释在听觉字表呈现之后呈现IS可能干涉听觉记忆。然而,从视觉呈现字表得来数据的准确含义视被试在记忆

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