记忆：自由回忆的系列位置效应

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1、实验心理学实验实验名称：记忆：自由回忆的系列位置效应14应用心理学（1）班洑佳玉20143266700022015年11月09号指导教师严璘璘一、问题1、短时记忆中字符的识记是否与系列位置有关？2、A组和B组的字符正确再现的成绩是否相同？二、假设H0：如果短时记忆中字符的识记与系列位置无关，那么，12个位置字符正确再现的次数没有差异。H1：如果短时记忆中字符的识记与系列位置有关，那么，12个位置字符正确再现的次数有差异。H0：如果A组和B组的字符正确再现的成绩相同，那么，实验的先后顺序对实验无影响。H1：如果A组和B组的字符正确再现的

2、成绩不同，那么，实验的先后顺序对实验有影响。三、预期1、在其他条件相同的情况下，被试对卡片中首尾部分的记忆与对中间部分的记忆存在显著差异，且前者的记忆比后者的深刻，即短时记忆中存在系列位置效应。2、先被后主（A组）和先主后被（B组）的实验顺序显著影响字符或数字的记忆保持量，且后者比前者的记忆保持量大。四、方法1.被试：浙江理工大学本科生39名（10男29女），年龄18-24岁，所有被试身体健康，视力或矫正视力正常。2.变量2.1自变量：卡片编号和排列顺序、主试和被试的先后顺序2.2因变量：字符正确再现的次数2.3控制变量：回忆时间、实

3、验环境相同、光线适宜、实验操作一致、字符或数字呈现时长、难度、大小和颜色、被试的记忆方式3.实验设计：单因素被试内设计4.实验任务和流程（1）被试和仪器每组2人，带Eprime程序的电脑，十张图片（每张呈现12个字符和数字）。卡片编号和对应的字符串：a-8QT7Z0CL3MH2；b-V17LWP4CYTU9；c-T4H957UBN683；d-R5WHAQ2PXLGV；e-9MQ286K1YHRL；f-6B4AQD8273RL；g-RY8243TEF6LG；h-7KP3F85AB4CL；i-GDRLT7S3EYUA；j-7EZHS0T3

4、C54B（2）程序：实验程序指导语：欢迎参加实验！屏幕中央先出现“#”提醒实验开始然后出现带子母和数字的图片被试按顺序依次读出字母和数字被试读完后，主试按“S”键终止图片呈现被试在30秒内自由回忆这些字母和数字，主试记录若明白实验要求，请主试进行按回车进行实验主试要求：a.开始计时，记录被试回忆出的内容。b.当10张卡片全部完成后，第一组（block）完成，重复5次。c.实验全部完毕后，打开edata文件，按顺序记录被试50个试次的卡片编号（a,b,……j）。被试要求：a.按主试的指导语完成任务。注意：5组全都做完以后，主试和被试才互

5、换角色。按先后顺序，被记为A组和B组。五、统计方法：单因素方差分析独立样本t检验1．单个被试的数据及分析（洑佳玉）（一）单个被试的数据分析表1单个被试（A组）对12个位置的50次正确再现数12345678910111216767322176762787723438777378885565879748888656698895989967789889位置123456789101112正确再现数/个（mean±sd）7.4±1.027.8±0.47.6±0.757.8±1.624.4±1.744.4±1.794.6±1.795±2.428.

6、2±0.757.2±0.757.8±0.757.6±1.2由图表可得：该被试对卡片首部和尾部的记忆保持量较中间部分的高，且正确再现数量从大到小依次是：首部＞尾部＞中部。（二）全组被试的数据分析表2全班被试对12个位置的50次正确再现数据分析位置123456789101112正确再现数/个（mean±sd）9.36±1.059.16±1.329.02±1.369.00±1.407.57±2.097.37±2.196.61±2.676.88±2.676.86±2.347.01±2.297.60±2.038.41±1.67I.系列位置的影响

7、表3全班数据的方差分析变异来源平方和自由度均方FF0.05组间449.5041140.86430.626*1.81区组714.5463818.80414.093*1.42误差557.7284181.334总变异1721.779467注：*表示p<0.05由上表可得：被试的短时记忆中字符串识记和保持与系列位置有关。表现为开始位置的正确再现数＞末尾位置的正确再现数＞中间位置的正确再现数。表4位置两两比较结果Tdf前四个-中四个7.542**38前四个-后四个6.331**38中四个-后四个-1.29838注：**表示p<0.01由上表可得

8、：运用相关样本t检验求得第1-4个位置与第5-8个位置、第1-4个位置与第9-12个位置上的字符串识记和保持量有显著差异，说明存在首因效应。又因为第5-8个位置与第9-12个位置上的字符串识记和保持量无显著差异，说明近因