直接抒情与间接抒情比较谈

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1、直接抒情与间接抒情比较谈蒙古艾里乡重新中心小学“文章不是无情物”，“情者文之经”。写作离不开抒情，抒情是一种重要的表达技法。抒情的作用在于以情感人，即通过自己抒发的感情来激起读者感情上的共鸣。前人就十分强调抒情在写作中的作用，刘勰曾在《文心雕龙》中写道：“繁采寡情，味之必厌。”在文学写作中，抒情是和叙述、描写有着同样重要的表达方法。在其他文体的写作中，也常用抒情来加强文章的感情色彩和感染人的力量。如毛泽东同志在《新民主主义论》的结尾就运用了抒情方法，他写道：“新中国站在每个人的面前，我们应该迎接它，新中国航船的桅

2、杆已经冒出地平线了，我们应该拍掌欢迎它，举起你的双手吧，新中国是我们的”这段话就因为是用抒情的方法来写，对读者具有巨大的号召力和鼓动性，鼓舞人们为新中国的诞生而英勇奋斗。可见，抒情能激发读者的情思，引起听众的共鸣，有效地增加文章的感染力和吸引力；也可以渲染气氛，加强思想内容的表达，，增强文章的教育作用。抒情的方式有两种：直接抒情和间接抒情。叶圣陶在《作文论》中指出：“抒情的工作，实在是把境界、事物、思想、推断等等，凡是用得到的是以表现出一种情感的一一抽出来，融会混合，依着情感的波澜起伏，组成一件新的东西，可见这是

3、一种创造。但从另一方面讲，工具必取之于客观组织又合于人类心情之自然，可见这不尽是创造，也含着摹写的意味。”所以无论我们哪种抒情方式，抒发的情感都是健康的、积极的、高尚的情感，反对抒发低级、颓废、庸俗的情感。而且抒发的情感要真挚实在。孔子说：“情欲信，辞欲巧。”信，就是真实。因为不精不诚，不能感人。故强哭者虽悲不哀，强怒者虽威不严。我们必须在真实的写作中杜绝虚情假意，无病呻吟。也不能故作多情，为文造情。在写作中，究竟采用哪种方式要依主题表达的需要而定，直接抒情与间接抒情各有特色，现就这两种方法作一比较，爬梳整理出二

4、者的异同。一、直接抒情直接抒情也称为“直接胸臆”，是作者不借用其他方式而直接倾吐对人对事物所产生的爱、憎、好、恶等感情。它毫不掩饰，“我口写我心”。在我国古代《诗经》中就有很多这样的例子，如《诗经·召南·有梅》中：有梅，其实三分，求我庶士，迨其今兮。有梅，顷筐暨之。求我庶士，迨其谓之。这是一位待嫁女子的咏唱。随着梅子的不断成熟，落地日多，她等待求情者的心情也愈来愈急迫。先是希望男子选好日子来求婚，继而盼望今天就来求婚。最后则说现在就可以成亲。把女子焦急待嫁的心情毫不掩饰地展露出来，这样的咏唱，态度明朗，大胆而泼辣

5、，直率浪漫。汉乐府中的《上邪》歌里说：“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江北为渴，冬雷震之夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。”其海枯石烂而心不变的直接而大胆的表述，使人不禁为女主人公对爱情的坚贞和执者表示钦佩与可敬。在现代诗文中，也有许多直接抒情的佳作。如秦牧在《土地》的结尾写道：“让我们捧起一把泥土来仔细端详吧！这是我们的土地呵！怎样保卫每一寸的土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它的巨大潜力，一天天更加美好起来呢？党正在领导和率领着我们前进。青春的大地也好象发出巨大的声音，要求每一个中国人民都作出回答。”再如赵恺

6、的诗《我爱》中的诗句：“我爱我柳枝编成的第一枚教鞭，我爱乡村小学泥垒的桌椅。我爱篮球！它是我青春的形体。我爱邮递员，我爱邮递员绿色的爱情在他绿色的邮包中栖息。”直接抒情能让读者很快的抓住作者的情感，融入到文章中去。古人曾云：“动人心者，莫先乎情。”所以写文章如果开头直接胸臆，那么有助于定下全文的感情基调，使作文写得和谐一致。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。其特点是叙述时感情强烈，节奏快而紧张，情感直露，朴实真切却震动人心。便于读者把握。二、间接抒情间接抒情，写作者不是直接来抒发对人物、事物的感情，而是在叙

7、述、描写、议论中渗透自己强烈的感情。或者借人、物之口来抒发自己的情感。间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强，间接抒情一般可以通过：1、叙述抒情。这是一种寓情于事的抒情方法，称为叙述性抒情。其特点是用充满感情的主调进行叙述。有人也称之即事抒情。如朱自清的《背影》，在文集蹒跚的背影后，是作者感激，敬重而又略带心酸的泪水，隐含着浓浑化不开的父子深情。2、再如贾平凹的散文《哭姨娘》，回忆了姨娘与自己的一段患难生活。记得那年春上，奶奶生日，家里又揭不开锅了，你从外边借回一元钱，买了三斤豆腐。豆腐做好了，你一筷子

8、夹给奶奶，一筷子夹给我，我让你吃，你说你嫌豆腐有一股豆味儿，反胃。婶娘，我那时真傻，还以为那是真的，就三口两口扒吃了豆腐，后来在厨房里，却见你吞着野菜吃，我才知道你是哄了我。我后悔的哭了丐来，你却笑了，说我懂事，让我以后长大有钱了，再给你买多多的豆腐吃。可到现在，我一块豆腐也还未给予你买了吃，你却死了。这里通过吃豆腐与吃野菜的叙述，在平常小事中，我们体会到了作者的悲伤，痛