让课外延伸更有效

《让课外延伸更有效》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、让课外延伸更有效[摘要]：课外延伸应该为教学目标服务，不能为了活跃课堂就忽视了学生人生观与价值观得养成。好的延伸不仅能锻炼学生的语言表达能力，还能加深学生对课文的理解，指导学生的行为，使学生树立正确的价值观。但如果用不好，不但对教学目标没有促进，反而会起很大的负面作用。所以，有些课外延伸应适可而止。关键词：课外延伸教学目标价值观 课外延伸与拓展是每节课必不可少的环节。好的延伸不仅能锻炼学生的语言表达能力，还能加深学生对课文的理解，指导学生的行为，使学生树立正确的价值观。但如果用不好，反而会起到相反的作用

2、。[案例一]：有位教师在教学《狐狸与乌鸦》一文时，是这样课外延伸的：师：同学们，狐狸最后终于如愿以偿的迟到了乌鸦嘴里的肉，以怎么评价狐狸的做法？生1：我觉得狐狸很爱动脑筋；生2：我认为狐狸沉稳，很会说话，有不达目的不罢休的精神；生3：我感觉狐狸真是太聪明了；生4：我以后也要像狐狸那样多动脑筋解决问题；……这位教师看到课堂如此活跃，开心地笑了，最后还总结性地说：“同学们的想法突破常规，很新颖、很独特、有创造性，想象力真丰富。”[反思]：看到这儿，我不禁为孩子们脑海中冒出的想法很担心，这些祖国未来的花朵们已

3、经在“创造”的指引下把我们倡导的“真、善、美”丢到一边了。我们在和别人相处时难道不应该与人为善、坦诚相待吗？难道我们的下一代为了所谓的“创新”就要把我们的优良传统摒弃吗？这是多么危险的事呀!虽然现在“创新思维”的呼声越来越高，但是我们作为人类灵魂的工程师除了教学，更应该帮助孩子树立正确的价值观、是非观。学生的品德比成绩抑或所谓的“创造”更为重要。试想一下，上面这位教师的行为已不知不觉助长了撒谎、欺骗、浮夸的坏风气。孩子们在这种氛围中成长，那么将来会正确看待和处理问题吗？他们有分辨是非黑白的能力吗？或许他

4、们很有才华，但没有了正确的人生观，又怎会培养出对社会有用的人才呢？由此我认为在语文教学中，课外延伸当然是必要的，但也要注意价值观的引导。比如上面那个例子，另一位教师这样设计的课外延伸：[案例二]：同学们，狐狸靠欺骗与谎言赢得了乌鸦嘴里的肉，你觉得它这种行为可取吗？学生们有了老师的提示和正确引导，都跃跃欲试，很想发表自己的见解，小手一个个都举的很高。生1：老师我觉得狐狸真是太狡猾了；生2：我认为狐狸很虚伪；生3：我觉得狐狸一点也不善良，是个小人；生4：我觉得像狐狸这样的人永远交不到真正的朋友；生5：我们应

5、该提防像狐狸一样的伪君子；……[反思]:让我们为这位老师的课外延伸而鼓掌。这样的引导不仅拓宽了学生的思维，发挥了学生的想象力，而且给予学生一种正确的价值观与人生观的引导，使他们真正明白了是非美丑，及时的修改自己的言行，朝着正确的目标而努力。在这种环境中成长起来的孩子，我想一定是个有德有才的人，一个对社会有用的人。在我们的教学中课外延伸应该为教学目标服务，不能为活跃课堂就随便延伸。本课的教学目标是让学生认清狐狸的狡猾与谎言，不要像乌鸦那样一次次被欺骗被迷惑。第一位教师的课外延伸岁活跃了课堂气氛，但对实现教

6、学目标不但没有促进，反而起了很大的负面作用。如果能像第二位教师那样处理类似的课外延伸问题，这样对于实现教学目标就会起到事半功倍的作用。所以让那些脱离教学目标的所谓的“创新”性的课外延伸适可而止吧。 论文类型：教育教学类论文题目：让课外延伸更有效作者单位：铜山区单集镇贺庄小学作者姓名：赵玉侠联系电话：13585476140郑重承诺此案例是本人原创作品，非抄袭，特此承诺。承诺人：赵玉侠2011、12、2