让英语作业成为有效课堂的延伸.doc

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1、让英语作业成为有效课堂的延伸【摘要】在英语教学中，作业是英语课堂教学的延伸和重要环节，是学生巩固课堂知识的一种基本形式，是教学工作中的一个重要环节。在江苏省的“五严”规定中，“严格控制学生在校集中教学时间和家庭作业总量”格外引人注意。在各省市真正实施诸如江苏省的这类规定之后，教师要想通过“题海战术”来提高学生成绩的可能性就会越来越小。怎么样才能使英语作业更加科学合理，让作业真正成为课堂教学的有效延续呢？本文拟运用新课程的一些理念，探讨一下中学英语作业的布置及批改等问题。【关键词】英语作业布置有效检查纠正评价作为课

2、堂教学不可或缺的有益的延伸部分──作业，是对课程意义重建与提升的创造过程，是学生对课堂教学的深化过程，其设计思路应当适度开放，向课外延伸，与生活接轨，贴近学生心理的特点，增强实践性、探索性，促使学生在学习实践活动中自主地获得新知。苏霍姆林斯基认为，课外作业不应该是课内作业简单的量的追加，而应该是知识的发展和深化，是学习能力的改善，是掌握课堂知识的准备。英语是一门语言学科，说起语言学习，许多人都会想到听、说、读、写四大能力。因此无论是教材的编写，教师的教学还是学生的学习都无不围绕培养“四大能力”而进行。英语作业的布

3、置也就理所当然要考虑从听、说、读、写四方面去拓展和深化已学的语言知识。本人在新课程理念指引下，在英语作业方面做出了一些尝试，取得了比较好的效果。一、布置作业要把握“适度”做作业是学生学习过程中不可缺少的重要环节。但让学生成天在题海中“遨游”，久而久之，学生学习越来越被动，极有可能没游到知识的彼岸，就在学海中“溺亡”。我认为应科学适度：难度适中，数量适宜，最好根据学生特点分层布置作业。1、要有针对性教师要针对当天所学的内容进行练习，强化对所学知识的掌握；或者预习下次要学习的内容。这种作业布置的针对性，就要求我们教师

4、时时刻刻明白自己的教学目标，想要让学生达到的程度。2、要注意作业量提到作业，必然涉及一个作业量的问题。各任课教师必须权衡学生所学的各门功课，因为对教师而言只是布置一门课的作业，但对学生而言，却要完成好几科的作业。所以，各科教师之间应互相通气，既不要独霸学生所有的作业时间，也不要让学生无所事事。总的原则是作业时间不要过长。3、应提倡根据学生特点分层布置作业苏霍姆林斯基认为：对家庭作业的个别化应予以特别的重视。所以，作业如果“一刀切”，缺少层次，不利于不同类型的学生，尤其是困难生与优等生的发展。因此，教师布置作业时要

5、注意照顾到好、中、差三方面的学生，既让困难生跳一跳能摘到“桃子”，又能保证优等生免受“饥饿”之苦。3作业是课堂教学、学生学习效率的最直接有效的体现。对学生而言，作业是学生自我建构知识与人生的生活过程；对教师的教学而言，则是学生对教学的深化过程。是学生在课堂学习后提高生命质量，实现自我生命价值的有效途径。当前作业本身的“魅力”还不够，作业对学生的“吸引力”还不够。多数学生都是“心不甘，情不愿”的在完成作业。所以，在全面实施适度教育的过程中，教师应该多下点功夫，在布置作业方面把握“度”，使我们的英语作业更显其“魅力”

6、，体现学生的个性化发展。二、检查作业要突出“方法”对学生作业的检查无非就是认真批改学生的作业，所以批改作业是教学中不可缺少的重要环节，它是教师和学生之间无声的“对话”。通过这种“对话”教师可以从中得到教与学的信息反馈，了解学生对所学知识内容掌握的程度；同时也有利于对教学内容的进度和教学思路及方法的调整，这就是所说的教学反思。教学反思现在被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。但有些教师在批改作业时存在着许多不合理的做法，这不但让教师们很辛苦，束缚了教改的手脚，也束缚了学生学习的主动性和积极性。所以，对学生作业的

7、批改的改革也应该受到足够的重视。学会“巧”检查应是我们英语老师的必备之课。下面是笔者在教学实践中对作业批改的粗浅尝试：１、教师随堂批每次在新授课结束之后，都布置一些简单的练习当堂检测，采用竞赛抢答、小组比赛的办法当堂集中批改，这样既可以马上检查学生的学习效果，又可以提高学生的学习积极性，还可以锻炼学生的反应能力，增强学生的竞争意识。比如一些单词的记忆，课文的背诵等。牛津英语教材在Reading和Grammar中出现了大量的练习，我们都可以用这样的方法完成。２、学生自批互批授完本节课内容后，检测一下教学效果，教师选

8、择本课生字词、重要句型、习惯用法、语法及其相关的知识点，编出几道触类旁通的练习题，让学生当堂完成，然后提供参考答案或让学生看书，让学生自改或者交换批改。这种方法既能调动学生积极参与的兴趣，又能促进学生对本课所学内容的巩固。因为学生自己改或者交换改，既能使他们及时发现和改正自己作业中出现的错误，又可以使他们从别人的作业中发现错误，从而吸取教训，避免类似的错误再次出现。另外，