北京市高中女生形体现状调查及影响形体美因素的研究

《北京市高中女生形体现状调查及影响形体美因素的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、北京体育大学硕士学位论文北京市高中女生形体现状调查及影响形体美因素的研究姓名：王冬月申请学位级别：硕士专业：体育教育训练学指导教师：马更娣20050602北京体育大学硕士学位论文对北京市高中女生形体现状调查及影响形体美因素的研究中文摘要人类对自身形体美欣赏与追求的历史悠远流长，现代人对此则更为注重，近年来盛行的减肥瘦身、健身健美己经成为一种社会时尚潮流。追求形体美是人类文明的一种表现，形体美在社会中也发挥着越来越重要的作用。而15－18岁的高中女生正处于青春发育期，身体具有很大的可塑性，而影响形体美的因素众多，找出

2、影响因素有利于高中女生形体向良好的方向发展，促进身心健康发展。为此本文以北京市高中女生800人作为研究对象，运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法等方法进行了研究，研究结果表明：1得出高中女生形体美的定义，及其形体美的基本特征、意义和作用。2制定出评价高中女生形体美的标准分别从静态和动态两个方面对高中女生形体进行定性评价，结果为形体优秀所占百分比为10.6%良好所占百分比为13.1%,一般为30.6%，较差为25%，差为20.7%。3有45%的学生有很强的改善自己形体的愿望，有42%的学生对自己的形体不满

3、意但是由于学习任务较重，很少参加体育锻炼.调查中发现有72.7%的学生从没有参加过形体训练，并且对形体形态美的理论知识了解很少。4对影响因素类的问题,通过R型因子分析确定影响高中女生形体美的八大因素按重要程度依次为:社会(体育)氛围、学校体育课因素、生活饮食因素、体育锻炼因素、遗传因素、生活习惯因素、体育价值观因素和社会压力因素。针对目前北京市高中女生形体现状及影响形体美的因素提出如下建议：1要为高中女生增添良好的体育锻炼和塑造优美体形的氛围，如身边的教师要注意自己良好的身体姿态，及家庭成员也要注意自己的良好身体姿态

4、。2在高中女生体育课程编制过程中，注意增加选修内容，应选择一些适合女生特点的项目如健美操形体训练等内容，加大对形体美理论知识的传授。3高中女生体育锻炼的行为很大程度受到学习负担过重的影响和制约，学校应适当减轻学生的学习压力，合理安排好学生的学习与体育锻炼时间，营造一个良好的校园体育锻炼环境，促进学生参与体育锻炼的热情。4在高中女生体育课上应讲解女生生理发育期的特点，不要有害羞心理形成良好的习惯，应给学生开设一些有关合理正确饮食的课程，形成良好的饮食习惯。关键词：高中女生形体美4北京体育大学硕士学位论文对北京市高

5、中女生形体现状调查及影响形体美因素的研究Analysisoffactorswhichaffectfemalestudents’shapeinBeijingseniormiddleschoolsAbstractOurhumanbeingshavealonghistoryinpursuitoftheirfigurefitness,peoplecurrentlypaymuchmoreattentiontothis.Inrecentyears,weighting-controlandshape-buildinghavebee

6、nbecomingasocialfashion.Shape-buildingstandsforakindofcivilizationandplaysamoreandmoreimportantroleinoursociety.Atthesametime,femalestudentsof15-18inseniormiddleschoolsareintheirbloomdevelopingperiodandtheirshapesareveryflexible.Therearemanyfactorsaffectingthei

7、rshape,thereforefindingoutthesefactorscontributestotheirfineshapeandpromotestheirhealth.Accordingtotheabovereasons,theauthorinvestigated800femalestudentsasstudyobjectsintheseniormiddleschools.Byanalyzingthesurveythroughthemethodsofdocuments,questionnaires,logic

8、analysisandstatistics,theauthordrewthefollowingconclusions:1Workingoutthedefinitionoffigurefitnessanditsfeatures,significanceandeffect.2Establishingthestandardsofevaluatingt