2013年江西教师招聘考试备考方案

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1、乘华图翅膀圆教师梦想2013年江西教师招聘考试备考方案内容来源：华图教研中心牛晶晶阿基米德曾经说过，给我一个支点，我就能够撬动地球。在参加教师招聘考试过程中，我们需要一个恰当的支点，来实现鱼跃龙门的精彩一跳。我的成功秘诀也可以用一个公式来表示：勤奋+方法=成功。笨鸟先飞，勤能补拙。但是如果能在勤奋的基础上加上正确的方法这个催化剂，就会锦上添花。这里和大家探讨几个我的复习和应考经验。希望能对大家有帮助。根据华图内部资料，我们来看下2013年江西省中小学教师招聘考试公告具体的时间安排（预告）一、大纲发布：2013年3月30

2、日（4月初）二、公告发布：2013年4月15日（4月底）三、报名时间：2013年4月25-5月10日（5月中旬）四、考试时间：2013年5月25或6月1日（5月底或6月初）以上信息来源与江西教育厅权威消息，如果调整，华图教师将及时发布公告2013江西教师招聘总群：289368696（群内举行每日一练）2013江西教师资格证总群：133029998（群内举行每日一练）2013年国编教师备考热线：0791-88252995为了帮助大家更好的复习备考，江西华图教师教研中心教研老师为大家整理了教师招聘考试常考点的解析，让大家更

3、了解考试内容。2013年江西教师招聘备考专题：http://www.hteacher.net/zhuanti/2013jxbs/一、紧扣大纲选择参考资料社会上的招教辅导类参考书林林总总，书籍质量参差不齐，很多小出版社的辅导用书甚至知识点都是错误的。对于如何选择复习参考书，我有自己的方法。在选择参考书时，我并没有盲目去选择许多机构的书籍。这些书籍表面上和考试大纲考察的内容相同，实际上却存在着一些知识点的错误。最专业的教师考试培训----江西华图教师乘华图翅膀圆教师梦想我主要选择了两套参考书，一套是教师资格证考试全国通用书

4、籍的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》。一套是上辅导班老师给我们推荐的参考资料。教育学，教育心理学，课程教学，教师职业道德等方面的内容，我主要参考教师资格证考试书籍，而新课改，教育法律法规和时事政治等没有包括在考试大纲中的考试内容。我基本上参考老师给的参考资料。结果证明，我的这种书籍选择策略是正确的。我背会的正确答案基本上就是考官手中的正确答案。这得益于我参考资料选择的正确性。二、复习有计划有很多同学觉得，自己只有一个月的复习时间，不知道这么短的时间之内该如何复习。实际上，我觉得一个月的时间对于复习笔试已经足够

5、。我之所以能够成功，最关键的就是很好地利用了这一个月的时间，有规划地进行了复习。关于我的复习计划，实际上也要感谢培训班的老师给我的指导。这里我将我的复习计划和大家分享，主要分为三个阶段。第一阶段：分章复习，学练结合（20天）。我的进度基本是每天复习一章。以梳理知识体系为主，以做练习为辅。另外，我的一个良好的学习习惯是在每天学习新知识之前复习前一天学过的知识。并且一周进行一次阶段性复习，5天学习，半天复习前面的知识。第二阶段：有选择性地做题，检查知识漏洞，并且总结做题技巧（5天）。我在这里选择了一些大的培训机构出版的习题

6、集。有选择性地做了很多模拟题。我做的重点题型是材料题。做模拟题，有三个好处，一是熟悉知识点，二是及时地查缺补漏，三是帮助自己总结答题的规律，特别是如何答好材料题的规律。第三阶段：进行两次模拟考试（3天）。模拟考试的作用主要是让自己适应考试的流程，在考试过程中不再紧张，并且学习控制时间。三、记忆有方法我当初在复习的时候最郁闷的一件事情就是记不住简答题。教育学，心理学中的简答题数量特别多，题目和题目之间答案差别有时并不大，很容易记混。对于我们这些大学已经毕业，记忆力早就不如从前的学生，如何记住这些内容呢？我觉得只能采用巧记

7、的方法。巧记实际上就是我们教育心理学中学习的记忆术，将原来没有意义的内容进行编码，变成有意义的内容。这里我简单举一个例子。比如在记忆教育学思想的旧三中心和新三中心时，赫尔巴特的旧三中心，教师，教材，课堂。可以记忆一个场景。教师拿着教材在课堂上课。记忆杜威的新三中心：学生，活动，经验时，可以记忆成：学生在活动中获得关于生活的经验。这样一次记忆过程就可以把这个知识点记忆一个月的时间。这比单纯的机械记忆的效率要高得多。其他的巧记方法还有很多。在这里我想告诉广大考友，我们要做的不是死记硬背，而是开动脑筋，积极思考。困难也会迎刃

8、而解的。四、考试有心态最专业的教师考试培训----江西华图教师乘华图翅膀圆教师梦想我的这一个月的复习经验告诉我的最重要的事情就是，很多时候，我们不是输在实力上，而是输在心态上。知识成竹在胸是我克服紧张的关键性法宝。我也和大家一样，每临大考必先紧张。但是我克服紧张的核心就在于对自己学习成果的自信心。我知道有很多周围的同学，考试之前还