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时间:2018-08-06
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1、现在的孩子多数是独生子女,家庭条件较好,在家一般由爷爷、奶奶照看着,大小事情一律由老人包办,对孩子提出的要求都是想方设法去满足,造成孩子任性、过分依赖别人、独立能力差等不良习惯。还有的家长拿上幼儿园来吓唬孩子。比如:“再不听话,把你送到幼儿园去”使孩子对幼儿园产生了一种畏惧感。加上孩子从熟悉的家庭来到陌生的环境里,思想上感到紧张、害怕,造成了孩子不愿入园的问题。怎样使幼儿尽快适应这种新环境,适应幼儿园的集体生活呢?在实践中,我总结出以下几种方法,对新入园幼儿情绪的稳定,效果较为明显。 一、做好家访工作 新生入园前的家访,一是了解幼儿的生活习惯
2、、兴趣爱好、个性特点和家庭环境、父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等;二是通过家访与幼儿接触,初步建立感情。所以入园前,教师尽可能每个幼儿都能上门家访或电话联系。具体做法是:1.亲切自然地进行自我介绍,允许幼儿称呼自己阿姨,因为“阿姨”比“老师”更容易让孩子感到亲近。2.叫叫幼儿的乳名,牵牵他的手,通过身体的接触使幼儿对教师产生好感。3.和孩子一起玩他们喜欢的玩具,谈他们感兴趣的话题,还可采取送小礼物的方法缩短彼此间的距离。 4.教师还应善于观察幼儿的生活环境,如幼儿的游戏室是如何布置的,他喜欢玩什么玩具等,这样教师在幼儿园尽可能为
3、幼儿营造他熟悉的环境。 5.向家长了解孩子的一些生活习惯及饮食爱好,以便教师在幼儿园做好孩子的护理工作。 二、做好入园前的诱导工作 1、提前通知家长,让他们带孩子到幼儿园参观,熟悉幼儿园的环境,和幼儿园的小朋友做游戏,唱歌、跳舞、玩玩具,给他感官上的认识,引起他对幼儿园的兴趣。让孩子喜欢和向往过集体生活。家里的谈话要围绕幼儿园的优点说,也要和孩子讲讲入园的道理,鼓励孩子自己愿意去幼儿园。也可以让快入园的孩子和班里老师接触一下,这样,幼儿入园后,就会认识老师适应环境而不会感到紧张。 2、让幼儿知道,幼儿园是一个美好的地方,那里有许多的
4、小朋友;有会弹琴唱歌、跳舞、绘画的老师;还有许多家里没有的大型玩具。 3、家长也要事先与幼儿园取得联系,了解并按照幼儿园的作息时间。在孩子入园前调整好作息时间,减少孩子入园后的不适应。 三、家园密切配合、达成一致 1、孩子入园后,家长首先要做好心理准备。家长应该配合幼儿尽快适应幼儿园的作息与常规要求。在孩子入园时,把孩子的特点和不足告诉老师,以便双方配合,积极指导。 2、幼儿刚入园,不可避免的要哭闹一番,这时家长如果心软了,抱着孩子不放手,甚至一起哭,这容易给孩子造成一个错觉——有可能带他回去,便会哭闹得变本加厉。因此家长送孩子入园后,应
5、果断一点,不能依依不舍。接孩子时,也应该定点来接。当其他小朋友被爸爸、妈妈接走,而你未接孩子时,会使孩子感到不安,加剧孩子不想来幼儿园的情绪。接孩子回家后,多与孩子交谈些幼儿园中的有趣的活动和新鲜的事物,可以激发幼儿继续入园的兴趣。 3、孩子入园后发现有点滴进步,家长就要鼓励,哪方面做得不好,找出解决方法,不要一味责怪,引起孩子精神上的紧张。千万别用上幼儿园来恐吓孩子。 4、对幼儿园入园后发现的问题,要及时与老师交流。不要有不好意思说,不方便说的想法。无论是那一位老师都会有想把班里孩子带好、教育好的想法的。家长们的良好建议,是提高我们老师工作
6、方法和工作效率的保证与促进,这样也会有益于更好的教育好孩子。“万事开头难”,但我们应该看到美好的未来,只要我们有信心、有恒心,家园共育,一起努力,一定能使孩子很快的成为幼儿园快乐的一员,出现在我们面前的将是一张张活泼可爱、天真烂漫的笑脸。 四、帮助幼儿作好入园准备 入园前,邀请幼儿来园熟悉环境,让幼儿在父母的陪同下参观幼儿园,认识班上的老师,让孩子看看幼儿园有滑滑梯、可以骑木马、哥哥姐姐怎样唱歌、跳舞、做游戏,他们就会觉得幼儿园有一种无形的吸引力,产生“想上幼儿园”的欲望。同时,建议家长在家帮助幼儿进一步认识、了解幼儿园,另外,还可指导家长培
7、养幼儿最基本的生活自理能力,如穿衣服、洗脸、上厕所等;提前按照幼儿园的作息制度安排幼儿生活,使幼儿的生活钟与幼儿园的作息时间相吻合。 五、让幼儿对教师产生依恋感 在陌生的环境里,幼儿最容易失去安全感,而让幼儿对教师产生依恋感,则是形成安全感,那么,如何让幼儿从父母的依恋转移到对教师的依恋,从而使幼儿更快适应幼儿园集体生活呢? 首先,老师要始终在幼儿身旁细心照料,让幼儿感到时时刻刻有老师存在,这样他们会感到安全一些,幼儿早期触觉较为敏感,多与幼儿肌肤相亲,如拍拍幼儿的小脑袋、拉拉幼儿的小手、抱抱他、和他说几句悄悄话等,都让幼儿对教师产生深深的
8、亲切感和依恋感。其次要用最温柔、最亲切的语言劝导幼儿。孩子有哭闹行为,应和颜悦色地加以劝导,决不能用尖利的甚至恶狠狠的语言去恐吓孩子,如
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