育才中学必修一第二专题测试卷

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1、语文必修一第二专题：获得教养的途径（过关检测卷)班级姓名学号成绩一、基础知识1.下列加点字注音全都正确的一项是()A.沉溺(nì)舟楫(jí)契约(qiè)六艺经传(zhuàn)B.麻痹(bì)阿谀(yú)跬步(guǐ)木直中绳(zhòng)C.戕害(qiāng)句读(dòu)槁暴(pù)跂而望矣(qì)D.符箓(lù)骐骥(jì)炽热（zhì）真知灼见（zhuó）2．下列词语中加点的字，每对读音全都不相同的一组是（）A．间或/间不容发山脉/脉脉含情禁受/弱不禁风隽永/隽语箴言B．炮烙/炮舰外交更加/不更事枕藉/精神慰藉屏窒/屏气凝神C．饿殍/浮光掠影诳语/逛大街侘傺/祭奠英灵

2、敕造/勒索钱财D．犄角/掎角之势摭拾/甘蔗林垮塌/纨绔子弟敛裾/生活拮据3.下列词语字形有误的一项是()A.锻炼斑斓训诫锲而舍之B.驽马灸热寂寞金石可镂C.慰藉闲暇喧响出类拔萃D.蓬勃彷徨桑梓蓬荜生辉4.填入横线上的词语恰当的一项是()①对于“教养”也即精神与心灵的完善的追求，并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们的自我意识的和扩展。②最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。③对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉弱其中的杰作，人

3、类所思、所求的广阔与丰盈。A．增强逐渐领略B．增强逐步领悟C．加强逐渐领悟D．加强逐步领略5．下列各句中加点的成语或熟语，使用不恰当的一项是（）A．世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。B．在学会阅读技巧之后并不背弃它们，而是继续深入书的世界，一步一步地发现这个世界是何等广大恢宏，何等气象万千和令人幸福神往！C．在充分调查研究的基础上，通过分析综合，提出切合实际的真知灼见。D．他看着孩子们锲而不舍地玩着游戏，无可奈何的走出了屋子。6.下列各句中划线的成语使用不恰当的一句是（）A.在阅读教学中，一篇文章往往变成了主题、写法

4、、结构和词语分析的肢解罗列，以5致学生目无全牛。B.获得教养的途径有许多种，比如阅读经典，比如求师问道，比如社会实践等等，但独立思考的意识和能力更应该是我们着力培养和处心积虑追求的东西。C.近日，画家陈丹青请辞清华大学美术学院特聘教授及博士生导师一职，他请辞的理由是自己无法适应现行人文艺术教育体制，在这件事情的背后我们看到了一名艺术家和人文学者独立的人格以及对“体制”的忍无可忍。D.一些领导干部身居要职，却胸无城府，思想僵化，不能与时俱进，如果不及时改正这一毛病，必将被时代潮流淘汰。7．下列句子的句式与例句相同的一项是（）例句：不拘于时，学于余A．句读之不知，惑之不解B．师者，

5、所以传道受业解惑也C．蚓无爪牙之利，筋骨之强D．信而见疑，忠而被谤8．选出下列对有关常识表述有误的一项（）A．《获得教养的途径》一文指出读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。B．赫尔曼·黑塞，生于德国，后入瑞士籍，获1946年诺贝尔文学奖，作品有《彼得·卡门青》、《荒原狼》等。C．荀子，名况，我国古代的思想家、教育家，儒家学派最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者。是唐宋八大家之一。D．韩愈，字退之，唐代文学家，思想家，古文运动的倡导者，著作有《昌黎先生集》。9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一

6、组是（）A．吾尝跂而望矣小学而大遗，吾未见其明也。B．欲人之无惑也难矣巫医乐师百工之人，不耻相师C．其皆出于此乎授之书而习其句读者D．于其身也，则耻师焉句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉10．下列对文章的理解，有错误的一项是（）A．《劝学》选段以学习的作用来论述“学不可以已”。认为人变得聪明的一个重要的标志是“善假于物”。B．《劝学》选段连用四个生活中常有的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身不足。C．《师说》选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。D．《师说》选段最后对

7、士大夫之族的评论批判的力度加深，“其可怪也欤！”这个结语采用了感叹的语气，富有感情色彩，它不仅表露了作者的不满情绪，而且显示出对他所批判的论敌的鄙夷和蔑视。511．下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一组是（）A．．其为惑也，终不解矣B非吾所谓传其道解其惑者也师者，所以传道受业解惑也圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？C蚓无爪牙之利句读之不知D从师而问焉吾尝终日而思矣12．下列选择中，全是通假字的一组是（）①金就砺则利②虽有槁暴③传道受业解惑也④故不积跬步，无以至千里⑤知明而