三年级英语上册教案（新路径英语）

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1、三年级英语上册教案（新路径英语）三年级（上）英语LessnAHell!教学目标：1)Studentsansatherds(babbear,bablin,Fatherhristas)andthedialguebtheselvesTheanuser/issrretl2)Theanhtuse“Hell”“Hi”insuitablesituatins3)Studentsanspeautludl重、难点：1)Paattentinttheprnuniatinfrds2)Studentsnhtuse“Hell”“Hi”insuitablesituatins3)Stude

2、ntsanspeautludl时：The1StPerid教学过程：Iar-Up1Greeting(师生，生生)---Hell!iss___---Hi!r____----Nieteetu----Nieteetu,t2Let’ssingHell,ILveu!3Readtherds(二年级学过的一部分)IIPresentatin1T:lass,tdaeilleetsenefriends,let’salltheutBabbear,Babbear,…(让学生跟着读,然后出示图片学习。)2同法学习Bablin,Fatherhristas3听录音跟读。(Let’stal

3、,agibx)IIIPratie1单词游戏1）Listenandsh2）hat’sissing?2角色扮演，创编对话。3表演会话。4ulture----Septeber10,Teaher’sDaBsandgirls,pleasepenurbsatPage3想知道教师节快乐怎么说吗？Pleaselistentthetape(跟读、操练。)Let’ssingHappTeahers’Da1）Listenandhehatduathinthesng?2）ListenandSingIVHer今天回家后别忘了用英语和爸爸妈妈打招呼并且听磁带。TieisupBe-be,b

4、sandgirlsLessnBILveu!教学目标：1能听懂会说人称代词I,u,she,he,the,e,要求发音准确理解词义,部分孩子能根据小诗仿编2让学生通过直观感知理解小诗,根据歌曲曲调正确理解大意,有一定情绪体验3借助儿歌和歌曲巩固加强所学单词句子,培养创新思维和创新精神重、难点：1)人称代词的发音。2）仿编儿歌3）激发兴趣，培养大声说话唱歌的习惯和乐于交往的个性。4）有节奏地朗诵儿歌和富有情感地演唱歌曲。时：The1stPerid教学过程：Iar-Up1Greeting1）师生问候时渗透问候语，Hareu?及答语Fine,thanu2）InPai

5、rs2Let’ssingHell,ILveu!Gladteetu!3Let’shantHell1)hant2)aeanene(Babbear,Bablin)uAndIIIPresentatin1教师用手势引导学生学习she,he,e,the教师做动作，生猜词义。2教师解释学生做动作、跟读。3操练。A教师按不同顺序读，生指书中图画。B师指黑板单词背影卡，生猜读。hat’sissing?4学生双人活动后请6人做ListenAndD，最后请学生做小老师。ListenandrepeatIIIPratie1Listenandnuber2aeanerhe(Grupr)

6、3TheNeRheSh4Let’ssingHappTeahers’DaIVHer今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带。That’sallfrtdaGd-be!(歌曲Gd-be结束该)LessnGd-be!教学目标：1会说本单词（auntie,unle,grandpa,granda）,要求正确朗读。2能熟练地说道别语并灵活使用(Gd-be,Be-be,Slng)3在歌曲和小诗教学中注意培养学生听音过程中积极的思维能力。4有一定情感体验能主动大胆地表演。重难点：1对话、小诗和歌曲。2熟练、灵活地使用道别语。3Gd-be,Grandpa,Granda

7、中/d/的发音。4、根据前面所学知识仿编小诗。时：The1stPerid教学过程：Iar-Up1Greeting2Let’shant 3Let’ssing4ReadquilIIPresentatin1Listentthedialguehe----hatdthesa?2Teahtsa---Gd-beBe-beSlng讲解Gd-be的及Gd-be,slng的使用场合。3Listenagain,he---harethe?4Teahtherds—grandpa,grandaListenttherhe---Gd-behe---hareintherhe?6Teahth

8、erds---unle,auntie7Listenandrepea