三年级英语上册unit 6 who’s he教案（2012版湘少版）

《三年级英语上册unit 6 who’s he教案（2012版湘少版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三年级英语上册Unit6Who’she教案（2012版湘少版）Unit6h’she？备教师：上教师：教学题Unit6h’三年级英语上册Unit6Who’she教案（2012版湘少版）Unit6h’she？备教师：上教师：教学题Unit6h’she？共3时教学目标1、能听懂，会说本会话，会说新单词。2、能用h’she/she?问别人，能用He/She’s……回答，介绍家庭成员。重点难点能用h’she/she?问别人，能用He/She’s……回答，介绍家庭成员。教学准备录音机卡片教学过程个体意见Perid1Step

2、1aringup1、师生问候。2、复习已学句型。Step2Presentatinanddrill1、师生问候T：Gdrning/afternnNieteetuSs：Gdrning/afternnNieteetu2、复习以前学过的英歌。3、拿出一位同学的全家照片指着学生的母亲问：h’sshe?引导学生回答：She’sther板书ther，并带读，学生练习说ther4、教father、brther/sister时采用同样的方法。、听A部分录音要回答出玲玲家里有多少人。6、听A部分录音，复述听到的内容，并跟读。7、分

3、角色表演会话。8、情境创设，自由问答。根据各小组所带家庭合影，会话并表演。9、老师根据表演评价。Step3nslidatin1、创设情境，自由会话。2、评价、练习、家庭作业。Perid2一、教学目标1、能听懂对话，会用英语说家庭成员的名称。2、在活动中巩固新单词，培养学习兴趣。二、教学重点难点能用h’she/she?问别人，能用He/She’s……回答，介绍家庭成员二、前准备Step1aringup1、师生问候Hell,bsandgirls!Nieteetu!Hell,iss!Nieteetu!2、唱已学过的英

4、歌3、复习上节的句型，教师创设情境。Step2Presentatinanddrill1、活动一：1）出示自己的家庭成员照片，指着照片中的自己，学习单词e，带读单词，并让学生理解其意。2）听录音B、部分，学生自由跟读。3）帮助学生看懂家庭分支图。活动二：分组游戏：将各组每位同学带的照片集合到组长手中，然后组长任意抽一张，提问：h’she/she?组员抢答：He/Sheis……学生明确游戏规则后，分组活动，教师巡视指导。3、活动三：1）听D部分录音，看理解意思，然后在组内仿照这种形式交流。2）老师叫小组代表上台表演

5、，加以鼓励。4、活动四：让学生模拟和家长一起报到时情境，见面问好、自我介绍及对家长、老师的介绍。Step3nslidatin1、创设情境，自由会话。2、评价、练习、家庭作业。Perid3一、教学目标1、复习句型“h’she/she?问别人，能用He/She’s……回答”。2、掌握字母Uu、Vv、、Xx、、Zz的读音和书写，了解Uu、Vv、、Xx、、Zz在单词中的发音。二、教学重点难点掌握字母Uu、Vv、、Xx、、Zz的读音和书写，了解Uu、Vv、、Xx、、Zz在单词中的发音。三、教学步骤Step1aringup

6、1、师生问候。2、复习已学句型。Step2Presentatinanddrill1、教学E部分。1）用动作或图片展示Uu、Vv、、Xx、、Zz的书写。2）教师将字母卡贴出，学生跟录音读。3）放E部分录音，出示新单词卡片，强调字母Uu、Vv、、Xx、、Zz在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。T：Uu、Uu、Uu、up，Vv、Vv、Vv、vilin，、、、ath，Xx、Xx、Xx、bx，、、、ell，Zz、Zz、Zz、z……、练读E、F部分。6、教学G部分英语歌曲。Step3nslida

7、tins1、创设情境，自由会话。2、评价。3、家庭作业，听磁带，读。板书设计后反思