2012版湘少版三年级上册Unit-6--Who’s-he教案

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1、Unit6Who’she？备课教师：上课教师：教学课题Unit6Who’she？共3课时教学目标1、能听懂，会说本课会话，会说新单词。2、能用Who’she/she?问别人，能用He/She’smy……回答，介绍家庭成员。重点难点能用Who’she/she?问别人，能用He/She’smy……回答，介绍家庭成员。教学准备录音机卡片教学过程个体意见Period1Step1WarmingupxKb1.Com1、师生问候。2、复习已学句型。Step2Presentationanddrill1、师生问候T：Goodmorning/afternoon.Nicetomeetyo

2、u.Ss：Goodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.2、复习以前学过的英文歌。3、拿出一位同学的全家照片指着学生的母亲问：Who’sshe?引导学生回答：She’smymother.板书mother，并带读，学生练习说mother4、教father、brother/sister时采用同样的方法。5、听课文A部分录音要回答出玲玲家里有多少人。6、听课文A部分录音，复述听到的内容，并跟读。7、分角色表演会话。8、情境创设，自由问答。根据各小组所带家庭合影，会话并表演。9、老师根据表演评价。http://www.xkb1.comStep3Co

3、nsolidation1、创设情境，自由会话。2、评价、练习、家庭作业。Period2一、教学目标1、能听懂对话，会用英语说家庭成员的名称。2、在活动中巩固新单词，培养学习兴趣。二、教学重点难点能用Who’she/she?问别人，能用He/She’smy……回答，介绍家庭成员二、课前准备Step1Warmingup1、师生问候Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!Hello,Miss!Nicetomeetyou!2、唱已学过的英文歌3、复习上节课的句型，教师创设情境。Step2Presentationanddrill1、活动一：1）出示自

4、己的家庭成员照片，指着照片中的自己，学习单词me，带读单词，并让学生理解其意。2）听录音课文B、C部分，学生自由跟读。3）帮助学生看懂家庭分支图。活动二：分组游戏：将各组每位同学带的照片集合到组长手中，然后组长任意抽一张，提问：Who’she/she?组员抢答：He/Sheismy……XkB1.com学生明确游戏规则后，分组活动，教师巡视指导。3、活动三：1）听课文D部分录音，看课文理解意思，然后在组内仿照这种形式交流。2）老师叫小组代表上台表演，加以鼓励。4、活动四：让学生模拟和家长一起来报到时情境，见面问好、自我介绍及对家长、老师的介绍。Step3Consoli

5、dation1、创设情境，自由会话。2、评价、练习、家庭作业。Period3一、教学目标1、复习句型“Who’she/she?问别人，能用He/She’smy……回答”。2、掌握字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的读音和书写，了解Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在单词中的发音。二、教学重点难点掌握字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的读音和书写，了解Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在单词中的发音。三、教学步骤新

6、课

7、标

8、第

9、一

10、网Step1Warmingup1、师生问候。2、复习已学句型。Step2Presentationanddrill1、教学课文E部分

11、。1）用动作或图片展示Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的书写。2）教师将字母卡贴出来，学生跟录音读。3）放课文E部分录音，出示新单词卡片，强调字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。T：Uu、Uu、Uu、up，Vv、Vv、Vv、violin，Ww、Ww、Ww、watch，Xx、Xx、Xx、box，Yy、Yy、Yy、yellow，Zz、Zz、Zz、zoo.……5、练读E、F部分。6、教学G部分英语歌曲。Step3Consolidations1、创设情境，自由会话。2、评价。wWw.xKb1.coM3、家庭

12、作业，听磁带，读课文。板书设计课后反思系列资料www.xkb1.com