浅析中职教育的发展

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1、浅析中职教育的发展王雄思（云南省曲靖农业学校655000）摘要：我国经济的发展正处于一个关键时期，走新型工业化道路，加快经济结构调整和增长方式转变，都迫切需要造就规模宏大的技能型人才队伍。为适应新时期我国经济社会的高速发展，刚刚复苏的中职教育如何获得发展之路？关键词：中职教育发展探索2004年初，以位于“世界工厂”核心地带的广东东莞数十万工人缺口为代表的“民工荒”，使整个珠三角的企业老板们第一次为招工焦躁。这个近20年来从未出现过的新现象反映出的一个重要问题就是“以出口为驱动力的经济活动的增长对

2、技工、熟练工的需求大幅度提高了，而我国劳动力市场的人力资本、技能还不能适应突然加大的需求”。东南沿海出现的“民工荒”至今已延续近五年，甚至于中部一些省份的用工也不再那么充裕。作为人口大国，我们有着取之不尽且价格低廉的农村剩余劳动力。“民工潮”缘何变成“民工荒”？是经济发展过快使得农村剩余劳动力供给不足了吗？实际的情况是，目前，我国就业形势严峻。2008年全国高校毕业生总数将从去年的464万人增至532万人。除去10%考研、考博学生、专升本学生以及出国留学学生，再加上去年待就业的70万-80万人，

3、2008年实际需要就业的人数在600万人以上。迄今为止，1980年后出生的新生代农民工已超过1亿人，转移就业形势严峻，人力资源市场上是供多求少，大量的求职者难以找到工作，但同时很多企业却感到招不到所需人员，特别是具有熟练技术的工人。据报道，一些企业甚至以年薪20万、30万的待遇招聘高级技术工人。我国劳动力如此丰富，为什么会缺乏技术工人，特别是高级技术工人呢？这种技术工人缺乏的情况并非个别现象。沿海发达地区企业出资百万招聘高级电焊工却无人问津，招聘熟练技术工人无人应聘的消息屡见报端。我国经济的发展

4、正处于一个关键时期，走新型工业化道路，加快经济结构调整和增长方式转变，都迫切需要造就规模宏大的技能型人才队伍。据调查，我国数控技术应用领域的操作人员、编程人员和维修人员每年需要新增几十万人，计算机应用专业人才的需求，每年将增加100万人左右，汽车维修行业每年需要新增30万从业人员，医疗护理人员每年需要新增15万人。据预测，到2020年，我国一、二、三产业的就业比重将调整为25：30：45，城市化率将达到57.5％。对城市基础设施建设、市政、园林、商业、交通旅游、社区服务、物业管理、家政服务等方面

5、具有一技之长的劳动者的需求呈现快速增长的趋势。而另一方面我国农村劳动力文化技术素质普遍较低，现有4.8亿农村劳动力中，小学及以下文化程度占38.2％，初中文化占49.3％，高中及中专文化占11.9％，大专及以上文化占0.6％，受过专业技能培训的仅占9.1％。农村劳动力素质如不能尽快提高，将严重制约我国经济社会的发展、农业产业结构的调整和农民收入水平的提高。发展中职教育就成为了拓宽就业渠道，保障社会主义现代化建设，促进劳动力就业再就业，保持社会稳定的重要举措。1、解决技能人才短缺的关键环节随着我国

6、经济社会的高速发展，对数以亿计高素质劳动者和数以千万计高技能专门人才的需求日益迫切。据统计，一个中国工人平均每年创造的价值为12642美元；一个农村劳动力每年才创造910美元。在美国工厂一个工人一年创造104606美元，农业工人却为52585美元。也就是说，一个美国的工业工人的劳动生产率是一个中国工人的8倍多。美国农业工人的劳动生产率则比中国农民高将近58倍!我国制造业的劳动生产率仅为美国的1／12、日本的1／11;电子业是美国的1／18、日本的1／13。各类技能型人才短缺，已成为制约我国多数区

7、域经济社会持续快速发展的一个重要原因。先进的技术可以引进，现代的管理模式可以借鉴，高精尖人才也可以引进，但大批量的技术工人是不可能引进的，中职教育的发展是解决技能人才短缺的关键环节和迫切需要。2、解决“三农”问题的重要途径大力发展中等职业教育，不仅能够为我国经济发展提供大量的熟练技术工人，而且对缓解就业压力、以教育扶贫、进行综合治理有重大作用。随着工业化进程的加快发展，农村富余劳动力不断增加，在我国农村里的这些大量剩余劳动力，本应该是我国经济发展工业化进程宝贵的劳动力资源，但由于长期传统教育模式

8、“学而优则仕”观念的制约，中职教育发展严重滞后，导致大量劳动力特别是农村劳动力缺乏必要的从业技术技能培训，只能从事一些低技术含量的工作，无法适应经济社会的高速发展。也就出现了一边生产企业招不到需要的人，而另一边大量剩余劳动力却找不到工作的奇怪现象。大力发展中职教育是统筹城乡发展、解决“三农”问题的一项重要举措；是全面提高国民素质，把我国沉重的人口压力转变为人力资源优势，提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径；对于加快我国社会主义现代化建设，实现全面建设小康社会的宏伟目标具有重要的现实意义和深远