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1、本人根据教学目的和要求，做了九年级第七单元第三课时PPT作品，希望大家指正，也希望对大家的实际运用会有所帮助。这是本单元的第三课时，又是一节阅读课，所以从过程来看分为四在板块，即复习，新学，精讲和巩固练习。作为语言学习和阅读，我又遵循了听说领先读写跟上的原则，先是放听力，让学生抓住主要信息，然后又分快速阅读和细读，最后体现在巩固练习的作业和课后的写作上。语言学习的目的是交际和文化意识，所以为了给学生更多的文化背景，中间还插上了一段巴黎十景的视频和导游介绍，这样更有趣味，也能开阔学生视野。新目标九年级英语第七单元第三课时教学设计 2010-11-2700:00:00
2、 分类：A九年级6-1
3、0单元
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5、字号大中小 订阅第三课时教学设计 教学目标A．说——能运用以下句型进行交际：Whatareimportanttoyouwhenyougoonvacation?Theweatheristhemostimportantthing,Iliketogosomewherewarm.B．听——能从所听到的对话中获取信息。C．掌握词汇：takeatrip,in/on/totheesteof,minddoing,needtodo,savemoneyby,stayat,beaway教学设计热身（Warm-up）T:Whatareimportanttoyouwhenyougoonvacati
6、on?S:Theweatheristhemostimportantthing,Iliketogosomewherewarm.．S:Ihopeitisneartheocean.S:Ihopethethingstherewon’tbesoexpensive.展示旅游景点图片，让学生畅所欲言。把他们所谈论的事项板书出来。Weather，price，hotel，shopping，transportation,…（通过口语练习，既激发了学生的学习积极性，让学生在轻松好奇的氛围中复习了上节课的目标语言，又引出新课。）呈现（Presentation）：①教学1能用上面的事项和同桌进行对话，讲述自己对旅游各
7、项事情的要求。学生对话完毕，让一些同学表演。（巩固句型，学会灵活运用，结合自己的情况，让学生能更好进行表述。）②教学2a，2b．（1）首先，听力前的brainstormFirst,Letstudentsdescribethethreepicturesof2aExplain“somewherewarm,goonanaturetour”（说明：通过学生的描述让他们对对话内容有整体了解，为听力练习做好准备；又培养学生的注意力，想像力，观察力。）（2）T:Jeffhasasummerjobatatravelagency.Threecustomerscalltoaskforinformationabo
8、utthevacations.Listentotheirconversationcarefullyandcheckthequestionscustomersaskthenlistenagain,andfillintheblanks.（3）Checktheanswers（通过听电话，学习辨别信息，选择内容并完成填空，学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言。）最后，重放一遍录音内容，学生跟读。（4）2cPairwork．根据听力的对话内容，首先理解对话，模仿对话。（5）表演对话（Actout）叫部分同学演示其对话内容。（让学生合作学习，互相交流）③教学阅读（Reading）3a．T:Happ
9、ytoknowyourrequirementsaboutvacations,now,let’sread3a,andtrytofindwhatS.T.Zhangwantabouthisvacation．T:Ifyouunderstandthepassage,youcanfinishthe“T”or“F”.（学生通过自己阅读理解，在过程中加深印象，比教师直接说出答案要有效得多。）Explaintheirquestionsaboutthe3a．takeatrip,in/on/totheeastof,minddoing,needtodo,savemoneyby,stayat,beaway作业的布置（
10、Homework）：1．用动词的适当形式填空。（1）下个假期你打算去哪里？______wouldyouliketogo______yournext______?（2）我希望游览夏威夷。Ihopeto____________Hawaiioneday.（3）北京是个非常有教育意义的地方。Beijingisvery______.（4）在新加坡坐地铁观光最容易。It’s______toget______Singapo
