晨间活动的优效开展

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时间:2018-08-06

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1、合理提供器材,促进幼儿晨间活动的优效开展南京市百家湖幼儿园陈娟晨间体育活动既是幼儿园体育教学的基础,又是幼儿园体育教学的延伸,更是幼儿园教育活动中一个必不可少的环节。“一日之季在于晨”,合理安排晨间活动会给幼儿每日的园内生活带来一个良好的开端,并能让休息了一整夜的大脑和肢体重新活跃起来,以最佳的精神状态来面对新的一天的学习和生活。晨间活动的开展包含着许多环节,首当其充的就是活动器材的提供。晨间活动能否切实做到保质保量,能否充分发挥幼儿在活动中的积极性、主动性、参与性,能否真正为孩子一天的好心情创造良好开端,关键还在于教师

2、安排的内容是否合理,提供的活动器材是否科学。目前正试行的新纲要中向我们提出了“晨间体育锻炼的开展必须向生动有趣、形式多样、注重幼儿生理和心理协调发展的方向迈进”的高要求,为此,我们必须认真对待晨间活动,合理提供活动器材,确保晨间活动的效果和效益,将促进幼儿身心健康发展的总目标落到实处。14合理提供器材,促进幼儿晨间活动的优效开展南京市百家湖幼儿园陈娟晨间体育活动既是幼儿园体育教学的基础,又是幼儿园体育教学的延伸,更是幼儿园教育活动中一个必不可少的环节。“一日之季在于晨”,合理安排晨间活动会给幼儿每日的园内生活带来一个良好

3、的开端,并能让休息了一整夜的大脑和肢体重新活跃起来,以最佳的精神状态来面对新的一天的学习和生活。晨间活动的开展包含着许多环节,首当其充的就是活动器材的提供。晨间活动能否切实做到保质保量,能否充分发挥幼儿在活动中的积极性、主动性、参与性,能否真正为孩子一天的好心情创造良好开端,关键还在于教师安排的内容是否合理,提供的活动器材是否科学。目前正试行的新纲要中向我们提出了“晨间体育锻炼的开展必须向生动有趣、形式多样、注重幼儿生理和心理协调发展的方向迈进”的高要求,为此,我们必须认真对待晨间活动,合理提供活动器材,确保晨间活动的效

4、果和效益,将促进幼儿身心健康发展的总目标落到实处。14合理提供器材,促进幼儿晨间活动的优效开展南京市百家湖幼儿园陈娟晨间体育活动既是幼儿园体育教学的基础,又是幼儿园体育教学的延伸,更是幼儿园教育活动中一个必不可少的环节。“一日之季在于晨”,合理安排晨间活动会给幼儿每日的园内生活带来一个良好的开端,并能让休息了一整夜的大脑和肢体重新活跃起来,以最佳的精神状态来面对新的一天的学习和生活。晨间活动的开展包含着许多环节,首当其充的就是活动器材的提供。晨间活动能否切实做到保质保量,能否充分发挥幼儿在活动中的积极性、主动性、参与性,

5、能否真正为孩子一天的好心情创造良好开端,关键还在于教师安排的内容是否合理,提供的活动器材是否科学。目前正试行的新纲要中向我们提出了“晨间体育锻炼的开展必须向生动有趣、形式多样、注重幼儿生理和心理协调发展的方向迈进”的高要求,为此,我们必须认真对待晨间活动,合理提供活动器材,确保晨间活动的效果和效益,将促进幼儿身心健康发展的总目标落到实处。14在参加区幼儿园体育中心教研组承担的此项课题的研究过程中,我发现大多数教师在提供晨间活动器材的环节中,考虑的面比较窄隘,没有明确的器材提供目标,活动内容的选择与新纲要的精神存在着许多相

6、悖之处,大致表现在:活动器材所反映的年龄特点不够鲜明;器材与活动密度及活动量的要求结合不够紧密;活动器材的提供季节性不强;器材的安全性、趣味性考虑不够周详、细致;器材缺乏可创造性、可探索性;器材的卫生要求、数量要求、多样性要求、不断更新要求等等都存在着极大的弊端。下面仅举一例个案阐释问题:时间:2000年12月22日早晨7:40地点:××幼儿园户外活动场上观察对象:该园×大班幼儿活动背景:今天是农历小雪,气温较低,由于该园没有室内活动场地因而教师仍旧将晨间锻炼安排在了户外,幼儿总体显得较为畏缩,积极性不高。活动内容:1.

7、集体项目:绕场地跑步两圈2.分散项目:①击剑②踩高跷③转陀螺④走平衡木⑤前滚翻⑥匍匐爬14活动过程简录:分散活动中,教师交代了各项活动规则之后,大多数幼儿选择了击剑、踩高跷、匍匐爬等项目,而转陀螺和走平衡木却无人问津,于是我向一位幼儿询问了原因,得知转陀螺“没意思、蹲着玩很冷……”,平衡木“玩了好多次了,走来走去没意思”在整个活动过程中幼儿一共交换了三次,但有部分幼儿从头至尾只玩了一种游戏,甚至有几名幼儿和老师捉迷藏,躲在教室里不出来,另外,击剑活动中总有幼儿向老师检举同伴击伤了自己。活动分析:这次晨间活动器材的提供环节

8、上存在了许多问题,首先该次活动器材的密度分布失衡,如匍匐爬和转陀螺活动,匍匐爬是全身性的运动,密度较大,而转陀螺仅仅练习幼儿手指和手腕的灵活性,密度太小,在锻炼时则会出现一部分幼儿激烈,一部分幼儿过于安静的情形,这样一来,安静项目幼儿的情绪负荷逐步降低,渐渐的就会放弃此项锻炼,形成了“无人问津”14的现象。其次,活动

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