教师用书上的练习题

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1、第一章声现象练习题一、填空题 1．如图1-习-1甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是___________产生的；如图1-习-1乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声波可以传递___________。 甲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　乙图1-习-1 2．在下列事例中：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②当放在真空罩里的手机收到来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次

2、现象的不同；④锣发声时用手按住锣面，锣声就消失了。能说明声音的产生条件的是_________，能说明声音传播条件的是___________。3．电台、电视台的录音棚里的吸音壁上有许多楔形物，其作用是___________。 二、选择题 4．声音从空气传到水中，它的传播速度将（　　） A．变大；B．变小；C．不变；D．不能确定。 5．下列现象中，不是依靠声获得信息的是（　　） A．有经验的养蜂人听蜜蜂的“嗡嗡”声就知道它是否采了蜜； B．夏天里人们买西瓜，要捧起来拍两下听听声音来分辨西瓜的好坏； C．小明往水瓶里倒开水，能听出水瓶里的水装

3、得满不满； D．人们利用超声波清洗钟表等精细的机械。 6．科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为（　　）A．蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行； B．蝙蝠的眼睛会发出超声波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目标； C．蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行； D．黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标。 7．人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20～20000Hz。大象进行交流的“声音”是一种次声波，人

4、类听不到大象的“声音”，是因为（　　） A．大象发出的声音太小；B．次声波无法传到人耳；11 C．次声波的频率大于20000Hz；D．次声波的频率小于20Hz。 8．用手将自己的耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵在前额、牙齿和下额上，能听到音叉的声音最大的是（　　）A．音叉抵在前额上；B．音叉抵在牙齿上；C．音叉抵在下额上；D．无法判断。9．演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，因为它们的（　） A．响度不同；B．音调不同；C．音色不同；D．节奏不同。 10．一场大雪后，大地披上了银装，这时你会发现周围特别宁静，是因为雪地有

5、微孔，能吸收声音。根据上面的描述，回答下面的问题： 会堂和剧院的四壁和屋顶都做成凹凸不平，或用蜂窝状的材料，这是为了（　　）A．减弱声波的反射；B．增强声波反射；C．增强声音的响度；D．为了装饰。 三、探究与体验 11．大军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑了（如图1-习-2所示）。小欣认为是他的动作吓跑了鱼儿，大军却认为是他们的声音惊走了它们。请你设计一个实验方案帮助他们作出判断。  12．小红同学在探究材料隔声性能好坏时，选用了一只轻薄的纸盒，一只厚重的木盒，两只不同的但均有振铃的闹钟。他实验的步骤如下：A．将一只闹钟放在桌子上，使其振

6、铃发声，听一听声音的大小；B．紧接着罩上纸盒，再听一听声音的大小；C．将另一只闹钟放在桌子上，使其振铃发声，听一听声音的大小；D．紧接着罩上厚重的木盒，再听一听声音的大小。他发现，两次罩上盒子后听到的声音大小几乎相等，于是他得出纸盒和木盒隔声性能是一样的结论。 （1）你认为他的结论正确吗？ （2）如果结论不正确，他在探究过程中有哪些不合理之处？11第二章光现象练习题一、填空题 1．一个人站在穿衣镜（平面镜）前1m，他在镜中的像距他本人_________。 2．我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上时，发生了______

7、___反射的缘故。 3．要使反射光线垂直于入射光线，入射角应为_________°；要使反射光线垂直于反射面射出，入射角应为_________°。 二、作图题 4．如图2-习-1所示是光在空气和玻璃中传播时的情形，请指认界面、法线、入射光线、反射光线、折射光线、入射角、反射角、折射角，并指出玻璃的位置。5．如图2-习-2所示，太阳光与地平线的夹角为30°，欲使阳光竖直向下照亮井底，平面镜应如何放置？随着太阳的升高，当太阳光与地平线的夹角为60°时，仍欲使阳光竖直向下照亮井底，应如何调节平面镜的位置？与原来相比，入射光线与反射光线的夹角改

8、变了几度？你从中能得到什么结论？ 6．在图2-习-3中，人在什么范围内能看到窗外一棵树的全部（作图说明，人能看到树全部的区域用阴影线表示）？图2-习-1　　　　　　　　　图2-习-2