海湾幼儿园2009学年度第一学期园务总结

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1、海湾幼儿园2009学年度第一学期园务总结海湾幼儿园2009学年度第一学期园务总结2009年是全面实施三年行动计划的最后一年，也是我园深化“内涵发展”目标的关键之年。新的时代需要新的精神，新的发展需要新的创造。在新的一年里，我园将继续以“规范、发展、创新”为动力，进一步推进科学有效的管理，使我们的保教质量提高到一个新的层次水平。一、坚持人本化管理，实现幼儿园可持续发展（一）继续修订和完善相关制度。专家指出：人本化管理需要相应的制度作保障。使现代制度建设在幼儿园管理中充分体现，才能构建起民主、人文、开放、和谐的学校氛围。否则就是一盘散沙。因此，本学期我们又相继

2、制订《海湾幼儿园内部体制改革方案》、《教育科研管理制度》等，并组织教师进行学习，真正做到有章可循。（二）充分发挥教职员工的工作积极性、主动性与创造性，实现人性化、民主化管理。切实发挥教代会、工会等群团组织的作用，对教职员工关心的焦点、热点问题，实行民主集中制原则，实施政策公开，园务公开，全员监督等制度，自觉接受教职员工和社会各界的监督，全面落实依法治园，真正以德治园。（三）发挥党支部的政治核心作用。我们利用每周一小时的学习时间加强教职员工思想教育，特别是年轻教师的思想教育。本学期，我们结合“学实”活动组织党员及党员干部进行中心组学习，开展我为海湾幼儿园科学

3、发展献一计“金点子”征集活动，还专门组织递交入党申请的青年教师学习党章，做试卷，使她们真正明白入党的意义，并能自觉地以一名党员的标准严格要求自己，无论在思想上还是教育教学工作方面都能走在他人前列。与此同时我们还结合师德建设年开展各项活动，以师德建设年活动为契机，认真实施《上海市中小学教师守则》和《海湾幼儿园教师职业道德规范》等，明确师德建设年目标、内容，落实工作措施，保证幼儿园师德建设工作健康有序、扎实有效的开展。加强对孩子们的德育教育，提高教师们开展幼儿德育教育的能力；大力弘扬爱岗敬业、为人师表的现代教师精神。利用工会组织积极开展形式多样的凝聚力活动，如

4、工会小组的聚餐活动、节日庆祝活动、教工的文体活动等；以人文精神激励人，以真挚关爱打动人，使教职工以更饱满的精神投入工作。二、优化师资队伍，促进教师素质提高教育质量的提高，很大程度上有赖于教师素质，因此，建设一支高素质的教师队伍显得尤为重要。我们每位教师要明确自己的工作目标：在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，要有内在工作动力，不断提升自身的素质。（一）加强政治理论和业务学习，提高教职工自身素质、职业道德水准。结合我园教职员工队伍的实际情况，开展“教职员工职业道德”方面的培训，以深化“师德师风”学习，营造“以德治教”良好风气的园本培训为抓手。围绕“弘扬师德，

5、做人民满意教师”主题开展灵活多样的大讨论活动，达到高尚师德与稳步提质的协调统一；有计划的开展师德“五不准”为主要内容的教师职业道德教育，使全体教职员工的思想政治素质和职业道德水准有较大提高，树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到教书育人、为人师表。（二）以课堂教学为切入点，加强园本研修，促进教师职业专业化发展。1、加强园本研修，促进教师职业专业化发展。我园在充分调研、根据教师专业发展的需求基础上，确立了“新课程背景下，开展绿色主题教育中美术活动的研修”这个园本培训项目，提高教师对美术活动备课、上课等能力。并以课堂教学为切入点，在培训方式上我们突显“教、

6、研、训三位一体”，开展内容形式多样化、层次引领多样化的园本研训活动，促进教师职业专业化发展。（1）集体备课式。以教研组、备课组为阵地，分析教材与教学应达成的目标、创造性的选择教学内容、合理有效地进行各知识内容的整和、研究教学形式与幼儿学习方法等。（2）上课评课式。各教研组要围绕本学期园本研修重点与教研组存在的问题，组织全体教师进行上课与评课活动，通过教学实践、行动研究，进一步聚焦课堂，一起发现教学过程中的问题，寻找改进方法，修正教学设计，进行多轮的实践，摸索教育教学的规律。（3）专题学习式。将园本研修与《幼儿园教育指导纲要》相融合转变教师传统的教育理念，我

7、们先后组织教师进行《教师成长手册》《幼儿园保教质量评价体系》的培训与自学，通过听报告、组织专题讨论、开展参与式培训、写体会等方式帮助教师从不理解到理解，从畏难、知难而上到热情接纳的过程，树立现代教育理念，让教育面向全体幼儿，让每一个孩子获得充分的、全面的、和谐的发展。（4）录象观摩式。幼儿园要充分利用外出学习、听课等机会，以及幼儿园的公开课、研讨课等拍摄下来，进行视频课的研讨，要求教师们积极的发表点评，上课教师通过观看自己的录象后，往往会发出感叹：我上课的时候是这样的吗？找到自己不好的习惯用语和小动作，并注意加以改正。（5）一课三研反思式。我们逐步形成了教

8、学设计→教学实践→反思→再设计→第二次实践→再反思→重建教学的研究