《识字1》教学设计二

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1、《识字1》教学设计二《识字1》教学设计二作者：佚名转贴自：凤凰语点击数：90【教材分析】　　本属于看图渎韵识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读，分为三个部分：第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的8个生字和1个只识不写的字。第三部分是练习。借助图画识字学词认识事物，通过引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面，以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景，让学生感受到今天生活的幸福和幸福生活的之不易。　　【教学要求】　　德育目标：初步了解一些传统节日和民间风俗。　　智育目标：学会本9个生字，其小田字格上的1个生字只识不认识

2、“手字旁”；理解生字组成的词语。　　【教学重点、难点】认识9个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀称。　　【教学准备】：生字卡片、投影片。　　【教学时间】　两时　　　　　　　　　　　　　　《识字1》教学设计二《识字1》教学设计二作者：佚名转贴自：凤凰语点击数：90【教材分析】　　本属于看图渎韵识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读，分为三个部分：第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的8个生字和1个只识不写的字。第三部分是练习。借助图画识字学词认识事物，通过引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏

3、月的欢乐场面，以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景，让学生感受到今天生活的幸福和幸福生活的之不易。　　【教学要求】　　德育目标：初步了解一些传统节日和民间风俗。　　智育目标：学会本9个生字，其小田字格上的1个生字只识不认识“手字旁”；理解生字组成的词语。　　【教学重点、难点】认识9个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀称。　　【教学准备】：生字卡片、投影片。　　【教学时间】　两时　　　　　　　　　　　　　　《识字1》教学设计二《识字1》教学设计二作者：佚名转贴自：凤凰语点击数：90【教材分析】　　本属于看图渎

4、韵识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读，分为三个部分：第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的8个生字和1个只识不写的字。第三部分是练习。借助图画识字学词认识事物，通过引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面，以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景，让学生感受到今天生活的幸福和幸福生活的之不易。　　【教学要求】　　德育目标：初步了解一些传统节日和民间风俗。　　智育目标：学会本9个生字，其小田字格上的1个生字只识不认识“手字旁”；理解生字组成的词语。　　【教学重点、难点】认识9个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字

5、按字的结构把字写端正、匀称。　　【教学准备】：生字卡片、投影片。　　【教学时间】　两时　　　　　　　　　　　　　　　　第一时　　一、揭题导人　　　　中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?今天我们学习识字1。板书题：识字1(齐读)　　二、初步看图，读韵　　　1．观察书上的图，看看图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么。　　　2．自由读韵，要求：看清音节，读准字音。　　三、指导看图，出示部分生字词　　　1．出示第一幅图，观察说话。　　　　(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?[相机出示词卡：饺子]

6、　　　　(2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢?[相机出示词卡：拜年]　　　2．出示第二幅图，观察说话。　　　　(1)图上画的是什么节日?(清明节)　　　　(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、或6日。民间习惯在这天扫墓。　　　　(3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。[相机出示词卡]　　　　(4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。[相机出示词卡]　　四、指名读生字词，齐读生字词　　五、学生自学出示的生字词　　　　要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义。　　六

7、、教师检查自学情况，并加以指导　　　1．认读生字，正音。　　　　　如：“扫”的声母是平舌音，不要与翘舌音混淆；“饺子”中的后一个字读轻声。　　　2．用“饺、扫、墓”扩词。　　七、小结　　　　刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日?(春节、清明节)春节，民间风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青)　　八、指导书写　　　1．学生看笔顺图，记忆“扫、拜、墓、踏”的笔顺。认识手字旁。　　　2．说说你是怎样记住这些字的。　　　3．教师范写生字。　　　4．学生描红书中田字格里的生字。　　　．让学生在《习字册》—．亡描红、仿

8、影、临写生字。　　　6．教师巡视，纠正姿势不正确的学生。　　　　　　　　　　　　　　　　第二时　　一、复习检查　　　1．抽读生字、新词卡片。　　　2．按“扫、拜、墓”的笔顺书空。　　二、继续看图学习生字词　　　1．出示第