人教版八年级思想品德上册单元测试-3.4课.doc

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1、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！八年级专题复习（带答案）2同剂携手共进老师伴我成长（关键词：闭锁心理、朋友作用、交友原则、与异性同学、老师的作用、与老师交往沟通）一单项选择题1．“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。”高尔基的话告诉我们（）A结交朋友需要我们掌握方法、讲究艺术B朋友就是要快乐时彼此分享，不幸时相互避让C朋友带给我们温暖、给我们支持和力量D结交朋友就意味着给予

2、和分担，而不是接受和分享2．有人说：“沟通是一座桥，渡你淌过溪水；沟通是一溪水，帮你浇熄怒火。”这表明沟通可以（）A．避免分歧，消除差异B．加深理解，化解矛盾C．宽容自己，苛求他人D．彼此信任，事事忍耐3．七年级李凯同学经常与人打架，班主任老师非常生气，竟然对他说：“我班上不要你了！”对此，李凯的不正确做法是（）A积极与老师沟通，并坚决改正B请校长协调继续在本校读书C必要时运用法律武器保护自己受教育的权利D赌气从此再不上学读书4.“你希望别人怎样对侍自己，你就应该怎样对待别人”。马克思这句名言重要告诉我们（）A男女同学交往要自然和适度B.要长期保持积

3、极的情绪C.要克服闭锁心理，积极寻找朋友D.真诚与尊重是交往的前提，是建立和发展真挚友情的基础5、“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己”。它告诉我们（）A帮助他人，是为了别人的需要B帮助别人，不仅是付出，也是收获C真诚的帮助是为了获得回报D帮助别人是主动的“给予”6．“长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴”…”。歌词反映了老师（）①教给我们的永远是真理②具有甘于奉献．不求回报的精神③教导我们如何做人④教给我们科学文化知识和技能A．①②③B．②③④c①②④D①③④7、

4、师生之间的关系（）A既是教和学的关系，也是朋友之间的关系B既是一种平等关系，也是一种利益的关系C既是一种互补关东也是相互利用的关系D既是教和学的关系．也是难于融洽的关系8、“君子和而不同，小人同而不和”。这句话告诉我们在与他人的交往中要做到（）A团结友爱，和睦相址B尊重差异，加强沟通C亲如兄弟，哥们义气D善良友好，一视同仁9.下面说法体现了正确交友原则的是（）①君子和而不同，小人同而不和②近朱者赤，近墨者黑③人不为己，天诛地灭④度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇A.①②④B.①②③C.②③④10、老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他们的尊重。

5、恰当方式就是（）A当面指责B要考虑老师的感情，不伤害老师C让别人去说D干脆不说老师是我们成长路上的引路人。据此回答11—12小题。11师生交往是学校生活的重要内容，师生关系会直接影响()①我们的学习质量②我们的生活质量③我们的身心健康④我们的沟通能力的提高A①②B①③C②④D③④中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！12．热爱我们的老师是因为()①老师是人类文明的传播者②老师被誉为人类灵魂的工程师③师生之间需要沟通④老师也有烦恼需要我们

6、解决A．①②B．①②③④C．①③D．②④13、初中生小林和同学课间做游戏，老师以为他们打闹，便严厉地批评了他们，小林很不服气。你认为小林应该（）A、不要原谅老师B、老师上课时故意捣乱，让他难堪C、课后与老师沟通，说明真实情况D、当着全班同学的面指出老师冤枉了自己14、对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是（）A.表扬是肯定，批评是蔑视B.表扬是鼓励，批评是鞭策C.表扬是爱护，批评是放弃D.表扬是溺爱，批评是打击15、男女同学正常交往，就可能建立纯真的异性友谊。下列属于男女同学正常交往的有（）A八年级（3）班的男女同学经常在一起探讨问题B张强和同桌王丽

7、在课桌上画“三八线”C刘芳和赵刚放学后经常单独去湖边散步D李军拒绝和女生一起参加文艺演出16.“老师今天对我的批评太过分了！我就是要在课堂上顶撞他!”表明这位学生（）A.心直口快，有个性，值得提倡B.不能正确对待老师的批评C.能以恰当的方式与老师沟通D.及时向老师表达自己的见解材料分析题1、背景材料：上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。请你辨析小浩同学的上述言行。答案：小浩同学这种做法不对。可以用恰当的方式指出

8、老师的错误。要主动与老师进行沟通，向老师作出解释，要从老师的角度、立场看问题，正确对待老师的批评，积极完成老