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时间:2018-08-05
《班级德育考核 工作汇报材料》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------班级德育考核工作汇报材料 在汇报之前,感谢学校及院部领导老师对我们07国设4班的信任与栽培! 学校积极开展班级德育考核工作并将此作为学校长期坚持的一项工作政策是为了公平客观地衡量学生在校期间的综合表现,增强广大在校学生遵章守纪的意识,培养学生形成良好的道德品质和文明的行为习惯,引导学生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”,诚
2、实守信、品学兼优的综合性合格人才,使学校教育与管理工作进一步走上规范化、科学化的可持续发展轨道。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------班级德育考
3、核工作汇报材料 在汇报之前,感谢学校及院部领导老师对我们07国设4班的信任与栽培! 学校积极开展班级德育考核工作并将此作为学校长期坚持的一项工作政策是为了公平客观地衡量学生在校期间的综合表现,增强广大在校学生遵章守纪的意识,培养学生形成良好的道德品质和文明的行为习惯,引导学生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”,诚实守信、品学兼优的综合性合格人才,使学校教育与管理工作进一步走上规范化、科学化的可持续发展轨道。-----------------------------------------------最新财经经济资料------------
4、----感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- 学生良好的德育品行表现是现代大学生首先需要具备的一项基本素质,如果一个班级的班风、学风、政风持续下滑甚至堕落,必然会影响这个班级的健康可持续稳定发展,这与我校的校训“勤信博雅”是相背离的,同时这也与我校正在大力推行科学发展观的思路也是背
5、道而驰的!-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- 团支班委会坚持“仁,以人为本、义,严中有爱、礼,和而不同、智,兼容并蓄、信,公平合理”的理念
6、宗旨,把握整体的和谐统一,为把我们07国设4班建设成为学校一个旗舰班级、学校一面不倒的班级品牌旗帜而努力奋斗! 其实切实贯彻落实学校关于德育考核工作方面的精神关键就是培养一批能担当重任经得起风浪考验恩威并施刚柔相济死心塌地为学校为班级鞠躬尽瘁的班级学生干部队伍,这就要求在学校学工政策制度上加强对学生干部的激励与适度倾斜制度,使广大班级学生干部主持班级工作时更有积极性、更有动力;基础则是奠定并完善班级签到的习惯与制度,真正落实成绩核算关于德育分的适度倾斜政策,使广大同学支持德育考核工作会更有激情更有动力支撑;做好德育考核工作的重要保证是有理可循有
7、据可依,班级签到记录一定要真实记录、妥善保存;将班级德育考核工作与班级思想政治建设紧密结合,发挥基层团组织不可替代的作用,为班级快速稳定发展保驾护航;监督是进行德育考核工作的先行官,建立健全与完善监督机制有助于更好地进行工作,班级公示只是监督的一个简单方法,这就需要我们坚持监督机制的不断创新与再创新。 班级德育考核工作及其相关事务要始终坚持公平、公正、公开的原则,建立并健全完善德育考核工作监督机制,以确定班级德育考核工作的决策与监督二元一体化体制管理,并在工作监督机制上进行相关创新,使班级德育考核工作的处理能达到监督覆盖面广涉及范围大影响效力高
8、的预期目标。 08-09学年班级团支班委会的工作重点由上学年加强班级思想及相关实务建设转为加强班级的宏观调控并确定以加强学习专业技能为
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