《美丽的兴凯湖》教案

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1、《美丽的兴凯湖》教案《美丽的兴凯湖》教案《美丽的兴凯湖》教案《美丽的兴凯湖》教案教学目标:1、认读中的生字新词2、朗读,摘抄自己喜欢的词句3、理解内容,了解兴凯湖不同时候的多种姿态,感受兴凯湖的美丽迷人,激发热爱大自然、热爱祖国河的思想感情。4、学习围绕中心句写具体的写作方法。教学重点:理解内容,了解兴凯湖不同时候的多种姿态,感受兴凯湖的美丽迷人。教学难点:学习围绕中心句写具体的写作方法。教具准备:学生前搜集兴凯湖资料、教学过程:一、导入1、跟师书写“兴凯湖”三个字,提醒注意凯的写法,齐读,读准兴的字音。2、出示兴凯湖地理位置,生简单介绍兴凯湖相关信息。3、知道这节

2、咱们学哪一吗?那我们就赶紧走进,走进祖国北疆的兴凯湖,感受它的美丽。二、理解内容,感受兴凯湖的美,学习写作方法。(一)理解内容1,初读,整体感知。师:前读过吗?生:读过师:那就检查检查吧!大家推荐几个读得特别好的读一读。(师生合作读)师:请所有人做一事情:那就是边读边听边想象中描写的情景,想象比知识更重要。(点评朗读情况)2,梳通脉络师:透过你的想象看到兴凯湖了吗?中从哪几个方面写兴凯湖的美丽?生:辽阔磅礴、温柔平静、清澈透明、鸟的天堂3、理解中词语素有:一直有;美誉:美好的名声;磅礴:气势盛大;喧嚣:喧闹;旭日:刚刚升起的太阳;澄澈:清澈明净;翱翔:在天空回旋地飞

3、;寻觅:寻找;互相依偎:亲热地紧挨在一起。4,走进,走近美丽的兴凯湖。师:大家可要擦亮眼睛仔细看,看看视频中播放的画面是兴凯湖的什么特点(1)辽阔磅礴看,用中的句子描绘看到的情景。A,它不是海,却海一样辽阔,海一样磅礴。B,从遥远的地平线上聚集的白色波涛,连接成一道道雪墙,鼓动着,喧嚣着,一齐奔涌向前。,一段波涛从高处跌落了,另一段波涛又卷起,彼此呼唤着,牵扯着,追赶着,或迎着旭日,或驮着晓月,一排排向岸边扑。发现句子特点:排比、拟人,更加突出兴凯湖的气势磅礴。师:是呀,兴凯湖虽不是海,却有着海一样辽阔的胸怀,海一样磅礴的气势,让亲眼目睹它的人不由得惊叹它的雄伟壮观

4、。如果你以为兴凯湖只是单单辽阔磅礴而美,那你就大错特错了,兴凯湖的美可不止这一面,还有哪些?那就请同学们自己默读,用横线划出让你体会较深的句子。呆会当导游介绍你最喜欢的兴凯湖的一个特点。(2)温柔宁静A,平静得没有一丝波纹,一点浪花。B,蓝天上飘拂的白云倒映在水面,清晰异常,使你觉得自己也变成一只鸟儿,正在云天翱翔。(正因为平静,才能倒映也周围景致)体会与之前的辽阔磅礴形成鲜明的对比看,试背这一段此时的兴凯湖仿佛一位腼腆的姑娘是那样的温柔,那样的宁静,让人不忍心去打扰她。(3)清澈透明在兴凯湖久了,你还会发现,无论是春天、夏天,还是秋天,起伏的浪花永远是洁白的。湖水

5、永远清澈透明,如云,如梦,如诗。(三个比喻句,体会到兴凯湖的诗情画意) (4)鸟的天堂师:提到鸟的天堂,你觉得作者应该写些什么?生:鸟多,鸟在这儿生活得惬意自在。A、鸟多:在湖边一个月牙形的沙滩上,就栖息着成千上万只鸥鸟,像一片灰白色的云,又像一团团银色的雾,罩住整个大沙滩,连一点空隙都没有。(连用两个比喻句)句式训练:像……又像……B、生活自在:它们拥挤着,喧嚷着,骚动着,仿佛在举行盛大的集会,欢快热烈。白天,它们飞到辽阔的湖面寻觅鱼虾,洗涤羽毛,尽情嬉戏;晚上,互相依偎,共同歇息在这安宁的王国。(鸟儿们在这无拘无束地生活,它们就是这儿的主人,兴凯湖宁静和谐之美)

6、.教师堂小结湖泊是大地的眼睛。日夜不息的兴凯湖波涛,就这样毫不疲倦地奔泻着,轰鸣着。极目所至,烟波浩淼,碧水流霞,水天相接,横无际涯。兴凯湖——祖国最北方的一湾湖水,碧波万顷,自由奔放,风韵独具,如诗如画!有机会,咱们一定要好好地去领略一番。(二),学习这篇写作方法1、小结写作方法感受了兴凯湖的美丽,回到本身看一看,这篇在介绍兴凯湖时有哪些写作特点:(1),在描写景色时运用了大量的比喻、拟人、排比等修辞手法,使句子更为形象具体生动,更加吸引读者。(2),2至自然段运用了围绕中心写具体的写作方法,构段方式为总—分,这样写条理非常清楚。2、学习写作方法,仿写介绍兴凯湖的

7、鱼。观看中对兴凯湖鱼类的介绍,仿照写作特点,介绍兴凯湖的鱼。资料:大白鱼是兴凯湖特产,也叫兴凯湖鲌,与黄河鲤鱼、松花江鲑、松江鲈鱼被列为我国四大淡水名鱼之一,兴凯湖盛产翅嘴红□(大白鱼)、红尾(麻连)、鲤鱼、尖头红□(红尾)。大白鱼是中国四大名鱼之一。写作句式:兴凯湖还是鱼的世界。三、拓展延伸如诗如画的兴凯湖给我们这么美的享受,我们可要好好地爱惜这片大自然的瑰宝,堂的最后,请同学们为兴凯湖写一句温馨提示标语,号召游客明旅游。如:湖泊是大地的眼睛。让我们一起爱护这双美丽的眼睛。四、板书设计辽阔磅礴温柔平静22*美丽的兴凯湖湖水洁白鸟的天堂

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