语文S版二年级上册《星星的新朋友》教学设计.doc

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1、BatchDoc-Word文档批量处理工具13、星星的新朋友教学目标：1、学习课文2—9自然段，了解几种人造地球卫星的作用，体会文中“自豪”“神气”“争先恐后”等关键词，积累词语。2、分角色正确、流利地朗读课文。3、提高学生自主、合作、探究学习的能力，以及搜集资料的能力和想像能力，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。教学重点：了解几种人造地球卫星的作用，分角色正确、流利地朗读课文。教学难点：激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。教学准备：课件、资料教学过程：一、复习旧知、导入新课1、复习词语：一夜后的小星星向

2、我们出示了一些词语，请大家一齐大声地读一读。专管预报通信矿产介绍导航另一颗奥运会争先恐后人造地球卫星2、导入：一颗小星星在深蓝色的夜空里玩耍（板图：小星星），他发现周围有许多陌生的星星。于是，好奇地问了什么？(根据第1自然段内容回答)是啊，这些不认识的新朋友都是谁呢？下面，我们就来继续学习第13课。二、指导朗读，感悟理解BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具（一）读一读课文2-9自然段，用横线把星星的新朋友标出来。学生汇报，教师板书卫星名称。你喜欢这些小卫星吗？你最

3、喜欢哪颗小卫星，它能干什么？小组内说一说。（二）汇报交流。随学生的汇报，引导交流。A：学习二、三、四自然段1、气象卫星①播放气象卫星图②引导学生联系生活实际感悟气象卫星的本事大（如：穿衣、出行）。从中抓住“自豪”一词指导朗读。2、通信卫星①播放通信卫星图②引导交流，感悟通信卫星的本事大（如：司机出车听广播、电视转播奥运）。重点读最后一句（范读、比读、评读）。抓住“神气”一词，做动作，指导朗读。3、地球资源卫星①气象卫星和通信卫星的本领可真大呀！真是了不起！又一颗星星接着来介绍呢？谁最喜欢它：（播放地球资源卫星图

4、）②引导交流，理解“矿产”对人类的重要性，随机出示“地震”“火山爆发”的录像，简述其危害，从而使学生感悟地球资源卫星的本事大，再进行朗读。4、分角色读2—4自然段。B：学习五、六、七、八段BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具1、小星星还有三位新朋友，谁喜欢它们？（播放侦察卫星、导航卫星、营救卫星图）谁能找出书中它们作自我介绍的自然段给大家读一读。2、它们都介绍完自己了吗，你怎么知道的？引导学生联系上文“争先恐后”一词来感悟，并用“争先恐后”说一句话，进而领会省略号

5、的作用，再猜一猜小星星还会说什么？3、分角色朗读6－8自然段，注意合作读（通过卫星上天需要科学工作者的合作，引导分角色读也要注意合作，特别是要读出“争先恐后”的情形。）C：学习第九自然段刚开始的时候，小星星还不认识这些新朋友，觉得很奇怪。后来，听了几位朋友的自我介绍后，它明白了什么？（板书：人造地球卫星。播放“各种各样”的人造地球卫星，促进学生感悟理解“各种各样”和“人造地球卫星”。）指导朗读。（三）、分角色朗读全文，读后交流：学习这篇课文后，你有什么感受？三、巩固积累、拓展想像（一）词语积累学习课文后你有了自

6、己的感受，并有了自己喜欢的小卫星，那你在读文中也一定有了自己喜欢的词语。请你读出词语花篮中的词语，再说说自己喜欢的词语都有谁。把自己喜欢的词语积累下来，写时注意写字姿势。（二）学习链接1、课文不仅为我们准备了“词语花篮”，还第一次向我们出示了“学习链接”，你了解“链接”吗？请学生读出“学习链接”的内容。（播放“东方红一号”图）2、你还链接到哪些与课文有关的内容？学生交流搜集的资料，教师适当点拨补充，进一步使学生感受到现代科学技术的发展与进步。（如：我国发射首颗月球探测卫星“嫦娥一号”）。（三）你想发明一颗什么卫

7、星，让它成为星星的新朋友。BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具总结：大家的想像力真丰富，只要我们从小认真学习,以热爱科学为荣,大胆创新，积极实践。相信在不久的将来，闪烁在夜空中的星星就也有你发明、设计的一颗。板书设计：13星星的新朋友人造地球卫星气象卫星侦察卫星通信卫星导航卫星地球资源卫星营救卫星BatchDoc-Word文档批量处理工具