2015语文s版语文二上《星星的新朋友》word教学设计

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1、《星星的新朋友》教学设计一、创设情境，导入新课出示夜空图（配音乐：一闪一闪亮晶晶）。师：同学们，这幅图向我们展示的是什么？生：夜晚的天空师：你观察过夜晚的天空吗?都看到了什么？生:星星、月亮、北斗星、启明星…师：同学们观察得可真仔细，说了这么多，其实啊，除了同学们说的以外，还有一些我们只用眼睛看不到的星星，夜晚的星空可是非常非常热闹的。不过，因为太热闹，有时候还会发生一些小状况呢？现在我们就一起去看一看那里发生了什么？出示（配宁静音乐）师：热闹的夜晚，小星星又跑出来和小伙伴们玩耍了，可走着走着，却发现了一些新面孔，小星星心里想：咦？这些

2、朋友是谁呢？他们从哪里来？我怎么从来没有见过呢？同学们昨晚回家都预习课文了,你们知不知道这些新面孔是谁啊？生：人造卫星师：同学们真聪明。那么他们都是做什么用的呢？那你们愿意帮助小星星去认识这些新的人造卫星朋友吗？生：愿意师：这节课啊我们就来学习课文《星星的新朋友》。在给小星星介绍新朋友之前，我们先具体了解一下这些人造卫星的用途，一会也好给小星星介绍是不是？一、新授1、生字用途在课文里都写了，但是在读课文之前啊，老师要先检验一下同学们昨天预习的效果。看黑板这些是要求同学们会认的字，只要会读就可以。谁能流利、大声的把他们的名字叫出来？生1：

3、生2：师：看来同学们预习的效果还不错，最近老师发现你们学习越来越认真的，提出表扬。师：接下来我们来看一看非常重要的。要求我们会写的生字。师：有没有要提醒同学们注意的？生：我想提醒大家注意的是…(三拼音、后鼻音、整体认读)指生领读。开火车读。组词。指导“专、世”1、课文（1）师范读。这节课，我们来学习文章的前三段，请同学们那好书，老师先来读一遍，认真听啊，读完老师是有问题要问大家的。（师范读前三段）我们这节课要学的人造卫星是哪两种？（气象卫星、通信卫星）（2）学习第一段。首先来看第一段，指生读。指出多音字“空、好”。（3）学习第2段气象卫

4、星有什么用途？你从课文那句话知道的？这次啊，老师又把“自豪”两个字变成了粉色，主要就想问问同学们自豪是种什么样的感觉呢？自豪：自己感到光荣，值得骄傲。指生模仿自豪的表情。指导朗读。（自豪地）（4）学习第3段神气：得意或骄傲的样子。模仿。朗读。（5）分角色朗读。三、巩固练习只做气象卫星和通信卫星。四、总结今天同学们表现得都很好，知识也记得很扎实，明天啊还有好几种人造地球卫星等着我们去认识呢，有空同学们可以多看一看这方面的课外书，增长见识。下课。