义务教育辽师大版信息技术九年机器人巡逻教案

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1、机器人巡逻教学目标1．知识与技能了解红外传感器基本知识；巡逻机器人的搭建；熟悉编程思想以及条件表达式与条件判断的学习；通过合作学习、动手实践及综合运用发展多种能力，培养创新意识。2．过程与方法通过动手实践使学生掌握模拟与数字传感器的不同，培养学生的动手能力；通过分析机器人出现的各种情况与程序、传感器等因素的关系，培养学生分析问题、主动探究的能力。3．情感态度与价值观培养学生的动手和动脑能力，培养学生的创新意识和精神；培养学生相互协作的精神。教材分析本节课的任务是通过对红外避障传感器的学习，让机器人判断出障碍物的方向，从

2、而解决日常生活中常见的问题。经过本课的学习不仅可以使学生学到相关的机器人知识，还可以激发学生学以致用的兴趣，培养学生将知识运用到实际生活中的能力，同时也培养了学生合作创新的精神。学情分析利用机器人巡逻。教法选择以任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学方法。教学重点1．红外避障传感器的安装与使用；2．红外测障的原理；3．条件表达式与条件判断。教学难点红外传感器的正确安装及机器人巡逻的程序编写。教学过程一、创设情景，导入新课播放一段视频（内容是有关日常生活中红外传感器应用方面的，如出入某些宾馆、银行、商场时，

3、大门自动打开或关闭等），学生总结出红外传感器就像人类有了眼睛，利用它可以判断出前方是否有障碍物。二、展现目标，引入任务通过机器人巡逻学习判断障碍方向的方法，红外传感器在巡逻活动中的应用。三、自主学习，任务探究教师活动1．布置学习任务一：搭建机器人；2．指导学生以小组为单位，进行探究式协作学习。鼓励完成快的同学当小组长，辅导制作有困难的学生。3．布置学习任务二：程序设计学生活动1．结合教材完成任务一。在练习过程中，完成快的同学辅导制作有困难的同学。2．结合教材完成任务二。在学习过程中，收集各组制作时出现的问题，协作探究，

4、找到解决问题的方法，让学生在活动中，分享学习的快乐。教师活动1．引导和激励各组的探索学习，完成教材“各显神通”中的任务；2．启发引导学生完成教材“博弈舞台”2中的任务；学生活动动手实践，小组讨论，实际应用。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，

5、如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自

6、己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打

7、造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生

8、深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过