辽师大版信息技术九器人巡逻教案

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1、机器人巡逻教学目标1．知识与技能了解红外传感器基本知识；巡逻机器人的搭建；熟悉编程思想以及条件表达式与条件判断的学习；通过合作学习、动手实践及综合运用发展多种能力，培养创新意识。2．过程与方法通过动手实践使学生掌握模拟与数字传感器的不同，培养学生的动手能力；通过分析机器人出现的各种情况与程序、传感器等因素的关系，培养学生分析问题、主动探究的能力。3．情感态度与价值观培养学生的动手和动脑能力，培养学生的创新意识和精神；培养学生相互协作的精神。教材分析本节课的任务是通过对红外避障传感器的学习，让机器人判断出障碍物的方向，从而解决日常生活中常见

2、的问题。经过本课的学习不仅可以使学生学到相关的机器人知识，还可以激发学生学以致用的兴趣，培养学生将知识运用到实际生活中的能力，同时也培养了学生合作创新的精神。学情分析利用机器人巡逻。教法选择以任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学方法。教学重点1．红外避障传感器的安装与使用；2．红外测障的原理；3．条件表达式与条件判断。教学难点红外传感器的正确安装及机器人巡逻的程序编写。教学过程一、创设情景，导入新课播放一段视频（内容是有关日常生活中红外传感器应用方面的，如出入某些宾馆、银行、商场时，大门自动打开或关闭等），学生总结出红外传

3、感器就像人类有了眼睛，利用它可以判断出前方是否有障碍物。二、展现目标，引入任务通过机器人巡逻学习判断障碍方向的方法，红外传感器在巡逻活动中的应用。三、自主学习，任务探究教师活动1．布置学习任务一：搭建机器人；2．指导学生以小组为单位，进行探究式协作学习。鼓励完成快的同学当小组长，辅导制作有困难的学生。3．布置学习任务二：程序设计学生活动1．结合教材完成任务一。在练习过程中，完成快的同学辅导制作有困难的同学。2．结合教材完成任务二。在学习过程中，收集各组制作时出现的问题，协作探究，找到解决问题的方法，让学生在活动中，分享学习的快乐。教师活动

4、1．引导和激励各组的探索学习，完成教材“各显神通”中的任务；2．启发引导学生完成教材“博弈舞台”2中的任务；学生活动动手实践，小组讨论，实际应用。初三化学酸碱盐测试题一、选择题（以下各题只有一个符合要求的答案，每题1分，共15分)1．为合理利用“垃圾’’资源，提倡垃圾分类回收，生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐以归为一类加以回收，它们属于()A．有机物B．无机盐C.金属或合金D．难溶性碱2．将铁钉置于下列四种环境中，容易生锈的是()A．置于潮湿的空气中B．置于干操的空气中C.浸没于煮沸的水中D．浸没于油中3．能一次性鉴别NaCl、BaCl2、N

5、a2CO3，三种无色溶液的试剂是()A．稀硫酸B．盐酸C．石灰水D．硝酸银溶液4．—些食物的近似pH如下：葡萄3．5——4．5，苹果2．9，——3．3，牛奶6．3，——6．6，鸡蛋清7．6——8．0。下列说法错误的是（）A．胃酸过多的人不应多食苹果B．苹果汁的酸性比葡萄汁强C．鸡蛋清是碱性食物D．葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝5．下列药品未经密封保存，敞口放置一段时间后，质量增加并发生化学反应的是（）①苛性②碳酸⑧浓盐酸④浓硫酸⑤熟石灰A．①⑧B．②④C．①⑤D．④⑤6．我国著名化学家侯德榜先生作出的重大贡献是（）A．发明黑火药B．创造湿法冶

6、金C.改进纯碱的生产D．发现了新元素7．现有①Ba(NO3)2：溶液、②KCI溶液、⑧K2SO4溶液、④CuSO4溶液，不用其他试剂，可通过实验方法将它们一一鉴别开来，鉴别出来的先后顺序可能是()A．①②⑧④B．①④⑧②C．④⑧②①D．④①⑧②8．向盛有Fe、Cu的烧杯中加入过量稀硫酸，所得溶液中的溶质有()A．1种B．2种C3种D4种9．CuCI2和MgCl2的混合溶液中加入过量锌粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是()A．ZnB．CuC.Zn和CuD．Cu和Mg10．不符合“酸和盐反应生成另一种酸和另一种盐”的反应是()A．盐酸和硝

7、酸钠溶液B．稀硫酸和氯化钡溶液C．稀盐酸和硝酸银溶液D．硝酸和碳酸钙11．某工厂排放的五色废水经测定PH=2，为治理废水，需将此废水的PH调至7～8，为达此目的，并采用经济可行的方法，需在此废水中加入()A．生石灰B．氢氧化钠C．铁粉D．盐酸12．以铁矿石(含Fe203)为原料炼铁时，一氧化碳是（）A．氧化剂B．还原剂C.催化剂D．燃料13．某溶液中含Fe3+，Mg2+，S042-，NO3-，其中Fe3+，Mg2+，S042-的个数比为3：3:1，可推知溶液中Fe3+，S042-，N03-的个数比是（）A．3:2:1B．1:2:1C．3:

8、1:15D．3:1:1314．分别取少量下列各组物质同时加到足量水中，得到无色透明溶液的是()A．FeCI3、Ba(OH)2、KNO3，B．Na2CO3、CaCl2、Zn(NO3)2C．CuS