《心田上的百合花开》课堂实录

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1、《心田上的百合花开》课堂实录《心田上的百合花开》课堂实录《心田上的百合花开》课堂实录《心田上的百合花开》课堂实录《心田上的百合花开》课堂实录《心田上的百合花开》堂实录教学过程一、导入：今天，我特意为大家带一束洁白美丽的百合花。百合花曾经盛开在台湾著名作家林清玄的心田上，也曾经盛开在无数人的心田上。现在就让我们借助林清玄的散《心田上的百合花开》，开展一次品赏百合花的语活动。（板书）：心田上的百合花开林清玄二、活动目标：这次活动我们要：品味的优美语言，感受百合花的品质精神。：品味优美语言，感受百合精神。三、整体感知：现在老师把读一遍，请同学们听读后，试着以百合的口吻讲述它的成长经历。

2、（老师配乐范读。提3名学生谈感受。）四、重点赏析：（一）环境1、师：是啊。这么坚强自信（根据学生的回答用词）百合花，起初生长在怎样的环境中呢？：百合花生长在怎样的环境中？（提名答）生：“在一个偏僻遥远的谷里，有一个高达数千尺的断崖。”师：“偏僻遥远的谷、高达数千尺的断崖。”这是一个什么样的地方？生：人迹罕至，无人问津。缺少温暖、呵护，没人关心的地方。师：谁能用一个词概括一下这样的环境？生：恶劣！师：在那样恶劣的环境中长出了一株小小的百合。它是多么孤独多么弱小，真像一个弱小的孩子被扔到了偏僻遥远的荒郊野外。2、师：百合花生长在这样恶劣的自然环境中。他周围的人又是怎样对待他的？（学生

3、阅读，思考。提名）生读）：附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人欣赏呀！”师：（提名评读）生：答师：对。他如果再能把杂草和蜂蝶鸟雀不同语气读出就更好了。你能试试吗？生：读。师：好。有点儿意思了。（二）第三段①齐读师：在这样恶劣的自然环境中、面对别人的嘲讽和劝诫，百合

4、是怎么想的呢？我们把第三段齐读一遍：：：百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”生（齐读）：百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”②自强自信师：百合为什么要一遍遍地强调“我要开花”（稍停，学生思考。）生：在那样恶劣的自然环境和人环境中，百合花要一遍遍地给自己打气，一次次地强化自己开花的信心和决心

5、。师：是啊！此时此地的百合花需要多少自信、多少坚强去战胜自己内心哪怕一丝一毫的畏惧、怯懦、放弃的念头！所以，他一次又一次地说“我要开花！”好，让我们带着这样的理解再读一遍。我要开花——生：（齐读）“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”③开花的理由师：百合花一次次地强调“我要开花”，他开花的理由有哪些呢？（稍停，学生思考。）生：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花证明自己的

6、存在。师：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；“其实这种念头百合花起初就有。大家看这句话与前面的哪段字相照应？生：我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”师：“我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；”作为一株花的庄严使命是什么？（稍停，学生思考，讨论。）生：为社会奉献出自己的美丽和芳香；开花结籽，到处都开满洁白的百合花。师：说得太好了。百合又说：“我要开花，是由于自己喜欢以花证明自己的存在。”开出美丽的花就是用行动对杂草最好的反驳！让我们把自己当成百合再说一次：我要开花——生：（齐读）“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是

7、为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”④排比师：连续几次说出我要开花，这是运用了什么修辞方法？生：排比。师：怎么读？生：逐渐加强。师：好，就让我们逐渐加强把（大屏幕上）红色的字读一遍。(老师可以范读。)生：（齐读）我要开花，我要开花，我要开花，我都要开花！(三)、第五段，完成后练习二。师：（抒情地）有一天，它终于开花了。（提一名学生）请你把第五段读一遍好吗？生：百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天