苏州市住房城乡建设系统教育培训工作要点

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1、2012年苏州市住房城乡建设系统教育培训工作要点2012年全市建设教育培训工作的总体要求是：以科学发展观为统领，以《2012年全省住房和城乡建设系统教育培训工作要点》为依据，贯彻《苏州市住房城乡建设事业“十二五”教育培训规划》，坚持以提高教育培训质量为核心，围绕“阳光”、“绿色”两条主线积极开展全市职工教育培训工作，本着“开拓创新，求真务实，服务企业，谋求发展”的指导思想，努力扩大培训规模，拓宽培训渠道，着力推进建设教育现代化、信息化进程。重点做好以下工作：一、进一步贯彻“十二五”教育培训规划。各市、区住房城乡建设主管部门应依据“十二五”教育培训规划，结合本地区

2、本单位实际情况，围绕重点项目和各项目任务的落实，制定相应实施计划。市住房和城乡建设主管部门将适时组织对各地教育培训工作执行情况进行交流、督查，以达到相互学习、相互借鉴、相互促进的目的。二、积极开展安全教育与培训工作。各市住房城乡建设主管部门将定时做好三类人员岗位培训考核工作。各市建设安全主管部门要继续做好每年一次的三类人员安全知识继续教育。各特种作业考核基地要不间断的开展特种作业人员岗位培训和证书复审的继续教育培训工作，使建筑工地特种作业人员100%持证，确保特种作业人员在建筑工地安全操作。各建筑企业应做好企业内部安全教育工作，使安全培训有计划、有记录，同时，要

3、抓好安全员岗位职责履行，做到不培训不上岗，不持证不使用。通过多层次，全方位开展安全教育培训工作，为建筑施工安全服务。4三、加强对建筑工地农民工业余学校开展的指导。进一步探索新时期农民工学校的培训模式和组织教育方式，充分利用网校平台，为建筑工地农民工业余学校提供工作便利和教学资源。同时各市、区住房城乡建设主管部门农民工业余学校领导小组要发挥网校平台载体，了解和掌握本地区建筑工地创建情况，并加强督促指导，使建筑工地农民工业余学校真正成为建筑企业提高一线员工素质，保障建筑质量和安全有效场所。市住房和城乡建设局将继续开展一年一度的农民工业余学校先进单位评比活动，以此调动

4、和促进企业在建筑工地创建农民工业余学校持续有效地开展。四、认真做好关键岗位从业人员培训和继续教育。以培养和造就一支既有较高的专业理论水平又有实际工作经验的专业技术人才队伍为目标，积极引导和充分利用各类教育培训资源，以提高教育质量为核心，开展社会化培训委托，依靠和发挥各市建设主管部门作用，根据省厅统一布置认真做好各类岗位培训考核和继续教育。五、着力构建技能人才培训和鉴定网络。进一步完善我市建设系统职业技能岗位培训和鉴定网络，为全面开展技能人才培养工作打好基础。以高技能人才、技能紧缺人才、特种作业人员和农民工培训为重点，进一步提高一线操作人员的职业技能水平和安全生产

5、意识。力争全年培训高级工超过1000人（各市分别为100人），技师超过100人（各市分别为10人）。力争让20万农民工得到各种形式的培训和学习，其中参加技能培训人数超过2万人次。4六、多形式开展职业技能竞赛活动。以省住建厅开展竞赛为契机，会同相关部门，发挥各方积极性，做到“三个结合”，即省市结合、市县结合、政企结合。采取多种形式，有重点地开展全市系统职工职业技能竞赛，促进企业技术进步，不断提升全市住房城乡建设系统职工的职业技能水平。要高度重视职业技能竞赛活动，切实加强组织领导，搞好与相关部门的协调配合，做好参赛选手的选拔推荐工作。同时，要通过竞赛活动，建立岗位练

6、兵和技能比武的长效机制，有力促进职业技能培训工作的开展。力争全年通过竞赛培养出高级工超过800人，技师超过100人。七、规范各类资格性考试管理。按照省住建厅要求，加强对考试的组织领导，加强对各类考试工作的监管，严格执行考试工作的有关规定，完善各项规章制度，采取有效措施，保证我市建设类资格考试工作健康有序进行。在全市上下形成“以考风促教风”和“以考风促学风”的良好氛围。八、积极推进“校企合作”。根据住房城乡建设部和教育部《关于加强建设类专业学生企业实习工作的指导意见》，积极探索和推进“校企合作”的人才培养模式，为学校和企业搭建合作平台。加强相关政策的宣传和落实，研

7、究制定有效措施，帮助协调解决存在的困难和问题。通过试点和现场会形式，推动我市校企合作向规范化、常态化方向发展。九、加快推进教育培训信息化建设。以“绿色培训”为主线，以方便基层、节能减排、提高效率为目标，充分利用互联网探索新的教育培训形式，建立远程专技人员继续教育培训平台，继续开展部分岗位计算机考试，进一步提高教学和管理的信息化水平。4十、围绕重点加快开发新培训项目。加强与相关业务管理部门以及行业协会的合作，围绕村庄环境整治、保障性安居工程、城乡发展一体化、节约型城乡建设等重点工作，结合低碳、生态、节能减排等新知识、新技术的普及和推广，进一步拓宽培训面，加大新培训

8、项目的开发力度。十一、深