cet四六级考试网上报名系统的设计与实现

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1、2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：嵌入式技术应用开发赛项类别：常规赛项■行业特色赛项□赛项组别：中职组□高职组■涉及的专业大类/类：电子信息大类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：中国职业技术教育学会教学工作委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年9月1日2018年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称嵌入式技术应用开发（2014~2017已连续举办四届）（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型电子信息产业、先进制造业、战略性新兴产业。（四）赛项归属专业大类/类电子信息大类

2、（专业代码61）--嵌入式技术应用开发（610208）--电子信息工程技术（610101）--计算机应用技术（610201）--物联网工程技术（610307）37第页--应用电子技术（610102）--智能产品开发（610104）--智能终端技术与应用（610105）--电子电路设计与工艺（610110）--移动互联应用技术（610115）--物联网应用技术（610119）--软件技术（610205）--移动应用开发（610212）--通信技术（610301）--移动通信技术（610302）二、赛项申报专家组略三、赛项目的随着无人机、机器人、可穿戴设备、移动智能终端、智能家居、人工智能、

3、物联网等相关产业技术产品创新应用及需求不断涌现，可以说哪里有智能产品，哪里就有嵌入式技术应用，嵌入式技术已广泛应用于工业、农业、教育、国防、科研以及日常生活等各个领域。嵌入式技术应用开发赛项旨在服务于中国制造2025、“互联网+”等国家战略及物联网、机器人、人工智能等国家战略性新兴产业的实施，积极推动新一代信息技术、高端装备制造业等新兴产业的发展，进一步深化产教融合、校企合作，协同育人，为行业、企业培养高素质、高技能嵌入式技术紧缺人才。37第页通过竞赛，检验高职电子信息类学生在模拟的真实情景环境下对嵌入式技术应用开发的工程实践能力和创新能力；加强学生对嵌入式技术应用开发相关知识的理解、掌

4、握和应用；培养学生的动手能力、团队协作能力、创新意识和职业素养；提高高职电子信息类专业在嵌入式技术应用开发方面的社会认可度；培养嵌入式技术相关行业发展急需的技术技能型应用人才；提高学生的就业质量和就业水平；增强技术技能型人才的就业竞争力；促进理论与实践相结合，充分展示当前嵌入式技术领域的新技术；引导高职院校聚焦电子信息行业的发展趋势与技术应用方向；引领职业院校电子信息类专业建设与课程改革。同时，通过“嵌入式技术应用开发”赛项的举办，不仅提升了参赛学生的综合能力，展示出团队合作、实践技能和工程应用能力，而且还培养出一批会知识、懂技术、熟项目的嵌入式技术相关专业老师，使其成为高职院校嵌入式技

5、术相关专业建设的骨干力量，从而提高高职院校相关专业的办学水平。四、赛项设计原则（一）公开、公平、公正。严格遵守《全国职业院校技能大赛制度》，赛项方案的设计、赛项过程的组织、赛项结果的评判都本着公平、公正、公开的原则，由赛项专家组、赛项裁判组提前制定详细的赛项组织流程、赛项评判细则，设多次加密，并采用自动化评分系统，大大减少了主观评分，整个竞赛过程公开透明。（二）赛项关联专业人才需求量大或职业院校开设专业点多，服务国家重点战略。37第页本赛项主要面向电子信息大类专业，特别是嵌入式技术应用开发、电子信息工程技术、计算机应用技术、物联网工程技术、应用电子技术、智能产品开发、智能控制等专业，服务

6、于新一代信息技术、智能制造、物联网、人工智能等国家重点战略新兴产业。（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。赛项竞赛内容匹配嵌入式技术应用相关行业人才较为紧缺的岗位，如嵌入式硬件工程师、嵌入式软件开发工程师、Android开发工程师、项目运维工程师等。赛项瞄准高职嵌入式技术人才培养的重点方向，覆盖多个专业，受众面广，具有广泛的参与性。通过竞赛推动嵌入式技术相关专业的建设与发展，满足社会对嵌入式技术领域的人才需求。对应的职业岗位群为：信息和通信工程技术人员、电子设备装配调试人员、电子工程技术人员、信息通信网络运行管理人员、移动互联

7、应用软件开发人员、机器人技术应用开发人员、物联网技术应用开发人员等，与电子信息类专业职业岗位相吻合。37第页赛项紧跟嵌入式技术领域的最新发展趋势，重点考察电子电路设计、嵌入式微处理器控制、传感器应用、无线传感网、移动互联技术、Android应用开发、机器视觉、智能语音控制、RFID应用技术等嵌入式技术核心知识和核心技能，突出嵌入式技术综合应用实践能力，围绕嵌入式技术相关课程教学内容进行设计，以嵌入式技术应用开发为重点考核内容，提高高