2014年教师招聘考试《小学教育理论基础知识》真题

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1、2014年教师招聘考试《小学教育理论基础知识》真题一、单项选择题(共20题。每题1分，共20分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)1、教育在人的发展中起（　）。A．主导作用B．制约作用C．决定作用D．内部动力作用2、“好学不倦”“努力精通业务”“精益求精”是教师职业道德中（　）在实践中的具体要求。A．依法执教B．廉洁从教C．严谨治学D．团结协作3、“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4人，12÷2=6人，12÷1=12人，12÷0．5=24人，这一做法体现了（　

2、）。A．巩固性原则B．直观性原则C．理论联系实际原则D．因材施教原则4、昆体良的《雄辩术原理》被称为是（　）。A．“教育学的雏形”B．世界上第一部专门论述教育的著作C．教育学成为一门独立学科的标志D．世界上第一本研究教学法的书5、教师了解学生的知识和技能的最基本的一种方法是（　）。A．平时考试B．期中考试C．期末考试D．平时观察6、以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（　）。A．演示法B．讲授法C．谈话法D．陶冶法7、普通中、小学教育的性质是（　）。A．做人教育B．

3、职业教育C．基础教育D．专业教育8、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展（　）规律的反映。A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性9、教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（　）。A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法10、（　）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A．教育目的B．教育方针C．教育目标D．教育政策11、培养学生审美（　）能力是美育过程的起点。A．感知B．理解C．判断D．创造12、从整体看，小学生身体发育处于（　

4、）发展阶段。A．失衡B．平稳C．第一高峰期D．第二高峰期13、学校的中心工作是（　）。A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作14、（　）是将纯粹的教育科研实验与准教育科研实验结合起来，将教育科研的人文学科的特点与自然科学的实验的特点结合起来，用教育科学的理论、方法、技术去审视、指导教育教学实践，将教育教学经验上升到理论的高度，但依托的是自身的教育教学实践。A．观察法B．读书法C．文献法D．行动研究法15、态度改变的先决条件是（　）。A．社会风气B．认知失调C．态度定势D．道德认识水平16、小宝活泼好

5、动、乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶，缺乏耐心和毅力，小宝属于（　）气质类型。A．粘液质B．胆汁质C．多血质D．抑郁质17、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（　）。A．《大教学论》B．《教育漫话》C．《爱弥尔》D．《普通教育学》18、1632年出版的（　）标志着教育学已经成为一门独立的学科。A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《教育学》D．《新教育大纲》19、（　）是学生心理健康教育的最主要场所。A．学校B．家庭C．社会D．工作单位20、在教育者指导下，受

6、教育者在自我意识基础上产生积极的进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法是（　）。A．说理教育法B．榜样示范法C．自我教育法D．品德评价法二、多项选择题(共10题，每题2分。共20分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意。至少有1个错项。错选。本题不得分；少选，所选的每个选项得0．5分)21、具体运算阶段的思维特征有（　）。A．多维思维B．思维的可逆性C．去自我中心D．命题思维E．具体逻辑推理22、学校教育内容的具体表现形式是（　）。A．课程计划B．校舍安排C．课程标

7、准D．教科书E．教学指导书23、班级目标设计的主要依据是（　）。A．国家的教育方针政策B．班级成员的愿望C．班主任的意愿D．学校的培养目标E．习惯是反复练习与强化的结果24、构成学生思想品德的因素包括（　）。A．知B．情C．意D．行E．念25、课外活动的基本组织形式是（　）。A．群众性活动B．以人为核心C．小组活动D．个人活动E．班级授课制26、新型的师生关系要求（　）。A．以教师为中心B．在人格上，学生与教师是平等的C．以儿童为中心D．在社会道德上，师生关系是相互促进的E．师生关系是一种朋友式的、友好帮助的

8、关系27、组成课程计划的主要内容是（　）。A．学科设置B．学科顺序C．教学目标D．学年编制E．学周安排28、德育过程的矛盾包括（　）。A．教育者与受教育者的矛盾B．德育与智育的矛盾C．德育与教学过程的矛盾D．受教育者与德育内容、方法的矛盾E．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾29、新课程标准从（　）等几个方面阐述了课程的具体目标。A．知识与技能B．目标与过程C．过程与方法D．情感态度与价值观E