特岗教师招聘考试小学教育理论真题汇编试卷2

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1、给人改变未来的力量特岗教师招聘考试小学教育理论真题汇编试卷（二）一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。1.近代最早论述教育问题的专著是（）。（株洲市荷塘区）A．赫尔巴特的《普通教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》C．杜威的《民主主义和教育》D．昆体良的《雄辩术原理》2.教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（）。（黑龙江省）A．个人价值和社会价值B.主体价值C．创造价值D．教育价值3.教育史上提出“有教无类”口号的教育家是()。（南昌市)A.孔子B.孟子C.夸美纽斯D.荀子4.班级

2、授课制的特征可以用以下几个字概括（）。（江苏省）A.班、课、室B．师、生、课C．师、生、时D．班、课、时5.教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起（）。（河南新乡）A．桥梁作用B．关键作用C．主导作用D．决定作用6.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。（株洲市荷塘区）A.课程内容B．课程目标C．课程结构D．课程理念7.学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。（贵州省）A.学习动机B．学习策略C．学习理念D．学习目标8.提出最近发展区的心理学家是（）。（安徽省）A.维果斯基B.裴斯泰洛齐C.皮亚杰D.斯金纳9.解决问题的基本过程是（）。（广州

3、市番禺区）A.发现问题——理解问题——提出假设——检查假设B.发现问题——研究问题——提出假设——检查假设C.发现问题——提出假设——理解问题——检查假设D.研究问题——发现问题——提出假设——检查假设10.校园文化的核心是（）。（吉林省）A．学校的物质文化B．学校的组织文化C．学校的精神或观念文化D．学校的制度文化11.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）。（浙江省）A.否认B.文饰C.投射D.幻想12.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了（）这种心理防御方式的表现。（浙江省）A.升华B.补偿C.退行D.转移

4、13.人的发展是指人类身心的生长和（）。（浙江省）A.增强B.变化C.成熟D.死亡14.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？（）（浙江省）A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段15.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。（浙江省）A.追求利益的倾向B.回避失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向中公教育总站：www.offcn.com1电话：010－51657188，82387775，82387776地址：北京海淀区学清路38号金码大厦B座9层邮箱：offcn.com@163.com给人改变未来的力量

5、二、多项选择题（本大题共5个小题，每小题2分，共10分）在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1.教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握（）。（浙江省）A.教育目标要反映社会的发展B.在成熟的基础上引导发展C.教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性D.在整体发展的基础上促进个性发展E.建立和谐民主的师生关系2．下面关于新课程标准的说法正确的是（）。（广东省）A．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性B．密切课程内容与生活、时代的联系C．改善学生的学习方式D．建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度E．实行三级课程管理

6、制度3.陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。（浙江省）A.字词B.人名C.时间D.观念E.怎样骑车4.联结主义学习理论认为（）。（湖州市）A.一切学习都是通过条件作用B.在刺激与反应之间建立联结C.强化在其中起着重要作用D.认知结构是学习的基础E.习惯是反复练习与强化的结果5.培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到（）。（浙江省）A.严格要求B.培养舆论C.耐心引导D.注意学生集体领导机构的经常变动E.保持教师的绝对权威三、填空题（本大题共10个小题，每空1分，共15分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。1.备好课是对每个教师的责任心和事业心的检验，教

7、师备好课必须做好、了解学生和三方面的工作。（江苏省）2.最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是。（江西省）3.《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定：教师在教育教学中应当对待学生，关注学生的个体差异，，促进学生的充分发展。（广州市番禺区）4.1922年颁布的学制是。（安徽省）5.简单的活动最佳动机水平；复杂的活动最佳动机水平；适中的活动最佳动机水平。（昆明市）6.就我国当前基础教育课程改革现