性别视角下的大学生思想政治教育差异化分析.doc

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1、性别视角下的大学生思想政治教育差异化分析摘要：针对目前在校大学生的思想状况开展一系列的调研、分析活动，以提高教育效果为高校思想政治工作的主要任务。经过认真研究和讨论，针对调查中出现的心得思想政治状况，分别从大学生的政治思想、价值理想、公共道德和自我认知等方面对不同性别大学生之间的差异进行了剖析，并分析了产生差异的原因。关键词：性别思想政治差异化近年来，大学生思想政治教育已越来越重要，各高校都开始明确思想政治教育的重要性，并根据目前在校大学生的思想状况开展了一系列调研、分析，以提高教育效果为高校思想政治工作的主要任务。为了更好的加强大学生政治思想

2、工作，学院对全校同学进行了问卷调查。通过统计、分析与归纳，初步了解某二级学院在校大学生的思想道德状况特点；同时，经过认真研究和讨论，针对调查中出现的新的思想政治状况，分别从大学生的政治思想、价值理想、公共道德和自我认知等方面对不同性别大学生之间的差异进行了剖析，并分析了产生差异的原因。一、调查样本基本情况描述我们对二级学院学生的进行调查，选取在校大学生1作为调查对象，共发放问卷126份，回收有效问卷120份，有效回收率为95.23%。其中大学生的性别抽样分布为：男性占40.0%，女性占60.0%；年级的抽样分布为:大二占49.1%，大三占50.

3、9%；政治面貌的抽样分布为:中共党员占5.8%，共青团员占94.2%；生源地的抽样分布为:来自农村的占73.0%，来自城市的占27.0%；经济来源的抽样分布为：靠父母家长帮助的占62.0%，靠家庭与勤工俭学的占32.0%，靠奖学金的占3.0%，其它的占3.0%，被调查大学生中，有18.3%的学生为学生干部，有82.5%的学生为独生子女。二、调查问卷统计与分析1、政治思想政治敏感程度高。从分析数据可以看出，在关注“国内外大事”中男生所占比例为79%，女生为54%；在“校内问题”方面，女生的24%明显超过男生的4%；而在“省内情况”和“家乡情”方面

4、男生和女生的比例相差不大。这说明男生比起女生来更加喜欢关注国家大事，在政治方面更加敏感，而女生则更愿意关注自己身边的事。总体来说大学生的政治敏感程度较高。2、入党入党动机较为纯正。在调查中我们发现有64%的男生和58%的女生是本着“信仰共产主义”和“为社会多做贡献”的目的加入共产党的；24%男生和33%的女生是因为觉得“有利于就业和个人前途”而入党的。3、国家热点问题较为关注众多大学生已经明确认识到个人命运和国家命运紧密相连，所以很关心国家大事，对政治形势具有一定的鉴别力。如在“实施科教兴国战略”成效的调查中，认为“成绩显著”和“较有成绩”的男

5、生占到了45%女生则为65%，认为“成绩一般”和“成绩甚微”的男女生分别为52%和28%,不清楚的男女生比例接近且只占及少数一部分；在三农问题方面，61%的男生和67%的女生认为“成绩显著”和“3较有成绩”，占到了大多数，而“不清楚”的人数女生也只占了4%男生则为0。4、价值取向从表中可以分析出，男生和女生在价值取向方面关注比较高的是自己的人格是否高尚，分别占38%和43%；在“对社会贡献的大小”方面男生的36%明显高于女生的25%，而对于“是否有自己的事业”来说，女生的27%则高于男生的21%，其它则男女生一样。这说明大学生开始越来越重视个人

6、人格，女生比男生更认为是否有自己的事业是实现个人价值的一种体现，而男生则更倾向于对社会贡献的大小，这说明男生比女生有更加强裂的社会责任感。5、社会公德大学生具有良好的公德意识。统计的值得知，73%的男生和75%的女生会“严肃”或“委婉”的指出他人不讲公德的行为，21%的男女生会选择在“关系到自己利益”的情况下指出，只有6%的男生和4%的女生“不愿指出”，视而不见。这说明目前我们大学生已经具备了相当高的公德意识，敢于同不和谐的行为作斗争，虽有一小部分个人主义比较强烈，但前景还是值得乐观。6、学业男生和女生更希望在大学四年里学到过硬的专业知识和良好

7、的社会活动能力。相比之下，53%的男生希望掌握“过硬的专业知识”，而女生只有23%；相反有57%的女生更希望获得“良好的社会活动能力”，高于男生的36%；为了“感受大学气氛”的男女生则分别只有2%和3%，只占极少数；把大学四年当做是“一种人生历练”的女生占17%且高于男生的9%。这说明男生更注重技术的培养而女生则更注重能力的培养，女生比男生更重视大学生活对自己的历练。7、恋爱观多数大学生认为不应该和最好不要谈恋爱。在三个选项中，占比例最高的选项在男女生方面都是大学生“可以谈恋爱”，男生为38%，女生为42%，女生比例高于男生；认为“最好不要谈恋

8、爱”的女生也以37%超过男生的29%；认为’“不应该谈恋爱”的男生则是33%，女生是21%，男生超过女生。8、就业大学生择业主要依据能否实现个人价值和