“眼睛和眼镜”的教学

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1、“眼睛和眼镜”的教学【教学目标】1知识与技能（1）了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。（2）了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼是如何矫正的。2过程和方法（1）通过对近视眼和远视眼成因及矫正方法的探究，提高利用物理方法认识和解决人体生理问题的意识和能力。（2）通过可变焦水透镜的成像模拟实验，尝试应用控制变量、对比、替代等一些物理问题的研究方法。3“眼睛和眼镜”的教学【教学目标】1知识与技能（1）了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。（2）了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼是如何

2、矫正的。2过程和方法（1）通过对近视眼和远视眼成因及矫正方法的探究，提高利用物理方法认识和解决人体生理问题的意识和能力。（2）通过可变焦水透镜的成像模拟实验，尝试应用控制变量、对比、替代等一些物理问题的研究方法。3“眼睛和眼镜”的教学【教学目标】1知识与技能（1）了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。（2）了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼是如何矫正的。2过程和方法（1）通过对近视眼和远视眼成因及矫正方法的探究，提高利用物理方法认识和解决人体生理问题的意识和能力。（2）通过可变焦水透镜的成像

3、模拟实验，尝试应用控制变量、对比、替代等一些物理问题的研究方法。3“眼睛和眼镜”的教学【教学目标】1知识与技能（1）了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。（2）了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼是如何矫正的。2过程和方法（1）通过对近视眼和远视眼成因及矫正方法的探究，提高利用物理方法认识和解决人体生理问题的意识和能力。（2）通过可变焦水透镜的成像模拟实验，尝试应用控制变量、对比、替代等一些物理问题的研究方法。3“眼睛和眼镜”的教学【教学目标】1知识与技能（1）了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看

4、见物体的。（2）了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼是如何矫正的。2过程和方法（1）通过对近视眼和远视眼成因及矫正方法的探究，提高利用物理方法认识和解决人体生理问题的意识和能力。（2）通过可变焦水透镜的成像模拟实验，尝试应用控制变量、对比、替代等一些物理问题的研究方法。3“眼睛和眼镜”的教学【教学目标】1知识与技能（1）了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。（2）了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼是如何矫正的。2过程和方法（1）通过对近视眼和远视眼成因及矫正方法的探究，提高利用物理方

5、法认识和解决人体生理问题的意识和能力。（2）通过可变焦水透镜的成像模拟实验，尝试应用控制变量、对比、替代等一些物理问题的研究方法。3情感、态度与价值观（1）强化眼保健意识。（2）体验科学规律、科学技术在日常生活中的应用。（3）通过海伦·凯勒的简介，体会残疾人的痛苦和对生活的热爱。点评：堂教学是由教学目标、学生、教师、教学内容和教学方法等要素构成的。本依据程标准“了解凸透镜成像的应用”这一教学目标，以人体的器官──眼睛为研究对象，以眼睛的成像原理，眼疾的原因及其矫正的方法和器具为主要内容载体，生发出知识与技

6、能、过程与方法、情感态度与价值观的三维度六条款的教学目标。教学目标的确立全面具体，教育要素的挖掘充分，教学目标的表述准确、切实。【新教学】1新引入教师：生活中有一种说法，叫：“耳听为虚，眼见为实”，这说明眼睛是我们最值得信赖的。你们有没有想过，有的人一生都生活在黑暗中，感受是怎样的？其实大家只要有生活在漆黑的夜里的经验，就不难体会一个失明的人对光明的渴望。下面请大家听一篇散。（播放散：《假如给我三天光明》，背景音乐：“二泉映月”）教师：听完了这篇散，你有什么样的感受？学生：眼睛对于我们非常的重要。我们应该

7、爱护自己的眼睛。教师：看，眼睛对于我们真的很重要，那么我们今天这节就探究与眼睛和眼镜有关的知识、问题。点评：创设情境。让学生体验，激发探究眼疾成因，预防近视和失明的强烈欲望。2新教学教师：眼睛作为人的一个重要器官，有一个最基本的功能：看东西。那好，我们首先就探究眼睛是如何看到物体的。（1）眼睛是如何看到物体的教师：关于眼睛的结构和基本的成像原理，我们在七年级的生物里面已经有了一定的了解，下面我们一起复习一下。学生：①人的眼睛由晶状体、角膜、视网膜等结构组成，其中晶状体相当于一个凸透镜。②人的眼睛相当于一架

8、照相机。③眼睛会患近视和远视病。④眼镜有近视眼镜和远视眼镜，其中近视眼镜是一个凹透镜，而远视眼镜是一个凸透镜。那么眼睛的成像原理和我们曾经学过的一种什么光学器材很相似？（照相机），请同学们思考一下，照相机能够使远近不同的物体都能在胶片上成一个清晰的像，靠什么调节？学生：镜头和胶片的距离。（Flash展示：照相机的调节作用）教师：眼睛也能看到远近不同的物体，也是这样调节的吗？学生：不是，因为眼睛的晶状体和角膜之间的距离是无法调节