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时间:2018-12-10
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1、“眼睛和眼镜”的教学【教学目标】1知识与技能(1)了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。(2)了解近视眼和远视眼的成因,知道近视眼和远视眼是如何矫正的。2过程和方法(1)通过对近视眼和远视眼成因及矫正方法的探究,提高利用物理方法认识和解决人体生理问题的意识和能力。(2)通过可变焦水透镜的成像模拟实验,尝试应用控制变量、对比、替代等一些物理问题的研究方法。3“眼睛和眼镜”的教学【教学目标】1知识与技能(1)了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。(2)了解近视眼和远视眼的成因,知道近视眼和远视眼是如何矫正的。2过程和方法(1)通过对近视眼和远视眼成因及矫正方法的探究,提高利用
2、物理方法认识和解决人体生理问题的意识和能力。(2)通过可变焦水透镜的成像模拟实验,尝试应用控制变量、对比、替代等一些物理问题的研究方法。3“眼睛和眼镜”的教学【教学目标】1知识与技能(1)了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。(2)了解近视眼和远视眼的成因,知道近视眼和远视眼是如何矫正的。2过程和方法(1)通过对近视眼和远视眼成因及矫正方法的探究,提高利用物理方法认识和解决人体生理问题的意识和能力。(2)通过可变焦水透镜的成像模拟实验,尝试应用控制变量、对比、替代等一些物理问题的研究方法。3“眼睛和眼镜”的教学【教学目标】1知识与技能(1)了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物
3、体的。(2)了解近视眼和远视眼的成因,知道近视眼和远视眼是如何矫正的。2过程和方法(1)通过对近视眼和远视眼成因及矫正方法的探究,提高利用物理方法认识和解决人体生理问题的意识和能力。(2)通过可变焦水透镜的成像模拟实验,尝试应用控制变量、对比、替代等一些物理问题的研究方法。3“眼睛和眼镜”的教学【教学目标】1知识与技能(1)了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。(2)了解近视眼和远视眼的成因,知道近视眼和远视眼是如何矫正的。2过程和方法(1)通过对近视眼和远视眼成因及矫正方法的探究,提高利用物理方法认识和解决人体生理问题的意识和能力。(2)通过可变焦水透镜的成像模拟实验,尝试
4、应用控制变量、对比、替代等一些物理问题的研究方法。3“眼睛和眼镜”的教学【教学目标】1知识与技能(1)了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。(2)了解近视眼和远视眼的成因,知道近视眼和远视眼是如何矫正的。2过程和方法(1)通过对近视眼和远视眼成因及矫正方法的探究,提高利用物理方法认识和解决人体生理问题的意识和能力。(2)通过可变焦水透镜的成像模拟实验,尝试应用控制变量、对比、替代等一些物理问题的研究方法。3情感、态度与价值观(1)强化眼保健意识。(2)体验科学规律、科学技术在日常生活中的应用。(3)通过海伦·凯勒的简介,体会残疾人的痛苦和对生活的热爱。点评:堂教学是由教学目标
5、、学生、教师、教学内容和教学方法等要素构成的。本依据程标准“了解凸透镜成像的应用”这一教学目标,以人体的器官──眼睛为研究对象,以眼睛的成像原理,眼疾的原因及其矫正的方法和器具为主要内容载体,生发出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维度六条款的教学目标。教学目标的确立全面具体,教育要素的挖掘充分,教学目标的表述准确、切实。【新教学】1新引入教师:生活中有一种说法,叫:“耳听为虚,眼见为实”,这说明眼睛是我们最值得信赖的。你们有没有想过,有的人一生都生活在黑暗中,感受是怎样的?其实大家只要有生活在漆黑的夜里的经验,就不难体会一个失明的人对光明的渴望。下面请大家听一篇散。(
6、播放散:《假如给我三天光明》,背景音乐:“二泉映月”)教师:听完了这篇散,你有什么样的感受?学生:眼睛对于我们非常的重要。我们应该爱护自己的眼睛。教师:看,眼睛对于我们真的很重要,那么我们今天这节就探究与眼睛和眼镜有关的知识、问题。点评:创设情境。让学生体验,激发探究眼疾成因,预防近视和失明的强烈欲望。2新教学教师:眼睛作为人的一个重要器官,有一个最基本的功能:看东西。那好,我们首先就探究眼睛是如何看到物体的。(1)眼睛是如何看到物体的教师:关于眼睛的结构和基本的成像原理,我们在七年级的生物里面已经有了一定的了解,下面我们一起复习一下。学生:①人的眼睛由晶状体、角膜、视网膜等结构
7、组成,其中晶状体相当于一个凸透镜。②人的眼睛相当于一架照相机。③眼睛会患近视和远视病。④眼镜有近视眼镜和远视眼镜,其中近视眼镜是一个凹透镜,而远视眼镜是一个凸透镜。那么眼睛的成像原理和我们曾经学过的一种什么光学器材很相似?(照相机),请同学们思考一下,照相机能够使远近不同的物体都能在胶片上成一个清晰的像,靠什么调节?学生:镜头和胶片的距离。(Flash展示:照相机的调节作用)教师:眼睛也能看到远近不同的物体,也是这样调节的吗?学生:不是,因为眼睛的晶状体和角膜之间的距离是无法调节
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