unit2 i'm liu tao导学案苏教版

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1、Unit2I'mLiuTao导学案苏教版Unit2I’LiuTa导学案苏教版教学内容】Unit2Inthelibrar(strtie)【型】新授【上时间】【教学目标】1能听懂，会说，会读Dn’tshut/eat/…2能听懂，会说,会读librar/shh/shut/here/sleep/drin/English/tal3能听懂，会说，会读,会写in/run/tal/eat【教学重点】1能在正确的情景下运用句型Dn’tshut/eat/…2librar，shut的发音及tal的正确拼写【教学难点】能听懂、会读、会运用单词shuteatruntalsleepdrinlibrar,并在适

2、合的场合正确运用祈使句。【教学具准备】挂图、人物图片【时安排】第一时【教学过程】Step1Greeting1Saarhe‘pentheind’T:Gdrning/afternn,lassSs:Gdrning/afternn,risen2Plaagae。教师出示手偶T：L，thisisfriend，iLet’ssaHelltiS：Hell/Hi,iT：Hell,bsandgirls!I’i!Let’splaagae,?S:T:DhatIsaquilRead?S:esT:Standup/Sitdn/penurbs/lseurbs…T:Andnlisten,henIsa“Dn’t…”,itean

3、sushuldn’tdhatIsa教师继续操纵手偶说话Dn’tstandup/Dn’tsitdn/Dn’tpenurbs/Dn’tlseurbs…Step2Presentatin1T:TdaI’lltelluastr—ThehareandthetrtiseT:neda,thehareandthetrtisehavearaeinthefrestL,thisisthehareandthetrtise“ne,t,g!”TheharerunsandrunsandrunsT:N,trtsaanddliee“Run,run,run!”S:“Run,run,run!”T:esGd!Butthetrtis

4、ean’trunfastHeannlvesllSthetheranialsshutthi,“Run,run,run!”(出现其他小动物大声为乌龟加油的画面)L,hatdtheshut?S:“Run,run,run!”2听对话或看动画引导学生整体感知，学习语言知识T:L，LiuTaeetshisfriendangLinginthelibrarLiuTashutstangLing(故意大声模仿刘涛喊“Hell,angLing!”)Isitgd?S:NT:SangLingsas“Dn’tshut”3教师可以把中所含有Dn’t…的句子制成卡片，利用卡片结合场景进行教学。Dn’trun/Dn’tea

5、t/Dn’tsleepStep3Pratise1引导学生跟读，注意语音语调的模仿，然后引导学生在小组内分角色朗读或复述。2教师拿出事先准备好的标识牌，在示范活动之后让学生分小组开展活动，在小组中进行口头训练。3请学生一两人一组的方式进行训练，教师先示范。4营造若干个类似的生活场景，拍摄一些不明的现象，如：A戏院里Dn’ttalB公交车内Dn’trun公园里Dn’tsleepStep4Her1pnerds3+12Readstrtie3Drapublisigns板书设计：Unit2InthelibrarDn’tshutDn’teatDn’trunDn’ttalDn’tsleep