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1、Unit7Wouldyoulikeapie?教案分析Unit7uldulieapie?教案分析一、教学目标1通过师生、生生交流，学生能初步了解Nieteetu的用法，并听懂、会说、会读aseet,aae,apie,ahtdg。2通过看动画和听录音，能根据老师所设计的问题，在对话材料中获取所需信息，了解对话中征询对方意见uldulie…?hatabut…?及其答语es,please/N,thanu3能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试模仿、表演对话。4能在创设的情境中，初步运用本所学的日常交际用语征询对方意见。二、教学重、难点1通过看动画和听录音，能根据老师所设计的
2、问题，在对话材料中获取所需信息，了解对话中征询对方意见uldulie…?hatabut…?及其答语es,please/N,thanu2能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试模仿、表演对话。3能在创设的情境中，初步运用本所学的日常交际用语征询对方意见。三、教学准备：、光盘、相关食物卡片等。四、前自主预习1通过自主阅读，知道故事中的所有人物。2看图，知道故事中食品的单词并能根据录音尝试跟读。3试着找出征询对方意见的语句。五、教学过程（aringup:）EnanEnglishsng（前播放一首与本节目标语言相关的英歌曲，将学生引入英语堂氛围。)Step1Greetings
3、T:I’urneEnglishteahertdaI’issLinIt’stiefrlasslassbeginsS:StandupT:Gdrning,lassSs:Gdrning,issLinT:Sitdn,pleaseStep2Guess——hisgdfriend?T:I’nehereSIdn’tnuNanuintrdueurselfandurfriendsteuanusethesesentenesS:T:h,InsefuandurfriendsuhaveanfriendsIhaveanfriends,tL,theareinganuguess?hisgdfriend?(PPTs
4、hsanartnharaters:Lanangang?Dingdang?err？T:h,u’reverlevergdfriendisDra!T:anusaanthingtDra?引出新句型：Nieteetu（指导朗读）T:Here’satipfruhanreadit?Atip:Nieteetu很高兴认识你。其答语为Nieteetu,t认识你也很高兴。这是与人初次见面时的常用语。T:DraisaprettgirlandshehasaagibagTrtsa:“Nieteetu,Dra!”againandagainDraillehereandshareusething生重复且大声:N
5、ieteetu,Dra!T(扮演朵拉)：Nieteetu,tStep3Leadin1T:NDra’sagibagisherehat’sintheagibag?hatanusee?Ss:It’sahtdgaseetaaeapie（板书）T:Ihavesepiesuldulieapie?Ss:es,please(引导学生回答)T:Here’satipfruIfuuldlietsharesethingithurfriends,uansa“uldulieaanse?”T:uldulie?Ss:(readtgether)T:Ifuuldliesething,uananser:
6、”es,please”Ifuuldntliesething,uananser:”N,thanu”T:es,pleaseN,thanuSs:(readnebne)2T:StdaearegingtlearnUnit7uldulieapie?(板书)Ss:(readtgether≈readgrupbgrup)Step4Learnthestrutures1T:en,bsandgirlshatuldDralie?Let’sashertgetherSs:Dra,Drauldulieaseet?Dra:N,thanuT:h,DrauldntlieaseetThistieuansa:h
7、atabut?(板书)Ss:(readindifferentas)2T:Drauldlieapiehatabutu?NpleaserinpairsA:uldulie?B:N,thanuA:hatabut?B:es,pleaseA:HereuareB:ThanuStepLearn“Strtie”1T:NDrahasapieSheishappSheisgingttheparLet’sgtgether!T:,L!Theparissbigandbeautiful2LandsaT:herearethe
