《阳光牵着我的手》教学设计

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计省份：广东学校：佛山市顺德区北滘镇碧江小学姓名：瞿昌江职称：电话：15011667166电子邮件：229486046@qq.com通讯地址：佛山市顺德区北滘镇碧江小学一、教案背景1，面向学生：□中学√小学2，学科、年级、课题：人音版小学《音乐》四年级下册《阳光牵着我的手》3，课时数：共1课时4，学情分析与课前准备：《阳光牵着我的手》歌曲优美动听，充满活力，能发展学生健康向上的心理，培养学生演唱的自信心，让学生懂得热爱自然，使他们在歌曲表现中享受到美的愉悦和美的熏陶。二、教

2、学目标1、通过看图片方法，让学生感受有阳关的天气的美好，并能把兴奋的情绪融入演唱中。2、让学生懂得休止符的意义，和掌握休止符的准确性。3、掌握附点节奏。4、通过学习歌曲树立永远跟党走的坚定信念。三、教材分析《阳关牵着我的手》是人音版小学《音乐》四年级下册第一单元《手挽手》中的第二首学习歌曲。这是一首倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。歌词精炼，含义深刻，表现了孩子们热情乐观的精神风貌和永远跟党走的决心。本课重点：树立永远跟党走的坚定信念。本课难点：掌握附点节奏和休止符节奏。四、教学方法1、直观教学：通过看图片和聆听音乐，让学生感

3、受春天给我们带来的愉悦心情。2、合作交流：通过讨论交流，相互评比，升华感情。五、教学过程（一）导入1、同学们，你们觉得什么样的天气最能使人心情舒畅、精神爽朗啊？（请同学回答）对！是晴天！那什么样的天气算是晴天呢？（齐答：有太阳）对！就是出太阳的天气，也就是有阳光，才能称为晴天。那么首先让我们一起来通过一组图片来感受一下阳光吧！【百度图片】http://www.nipic.com/show/1/47/abf7368dedff7f1e.html【百度图片】http://www.nipic.com/show/1/47/42c6c4d

4、968f8a970.html【百度图片】http://www.nipic.com/show/1/62/4111308kae1ebf79.html【百度图片】http://www.qicaise.com/photo/7373.html2、欣赏歌曲。看了刚刚的图片，有没有感觉心情舒畅，精神爽朗啊？（齐答：有），那现在我们就欣赏今天要学的歌曲，让阳光牵着我们的手，一起来感受一下歌曲的情绪吧！（播放音乐《阳光牵着我的手》）3、刚刚听的歌曲带给我们是什么样情绪啊？请个同学回答一下。（抽同学回答：欢快的！）〖设计意图〗通过分别看图片和听音

5、乐，让学生融入歌曲的欢快情绪中。（二）学习歌曲1、学习休止符。我们一起来看看简谱1234567怎样唱啊？（唱：Doremifasollasi）。但是，“0”唱什么呢？请看到有歌词的第一行倒数第三小节。“0”称为“休止符”，表示静止相应的时值，也就是说，在这个地方要休息一拍。跟着我把这一句的简谱学习一下。2、学习附点看到有歌词的第三行第一小节。这里的第一个音符后面有个点，这个点称为“附点”，它表示它前面的音符要延长一半，所以这个“6”要唱一拍半。跟我学习一下这一句歌谱。3、教唱全曲简谱。4、教唱歌曲歌词。5、齐唱全曲。6、补充。

6、对音准把握不好、节奏掌握不够的地方，着重分析讲解，并反复教唱。〖设计意图〗先克服难点，让学生理解和掌握歌谱中的附点节奏和休止符。然后教唱全曲就更容易一些。教唱之后，全班齐唱，可以检验学生对歌曲的掌握情况。如果有唱得不准确的地方，再进行补充教唱和练习。（三）互动评比1、融入爱国教育我们已经学了这首歌曲，我们知道，阳光牵着我的手，心情是愉悦的，是充满活力的。我们也可以想一想我们的生活和学习，也正是在党的领导下，指引着我们前进的方向。我们的党就像那金色的阳光，给我们温暖和关怀。我们要听从党的领导，紧密团结在党的怀抱中，好好学习，未来

7、回馈社会，回报党。2、有感情的演唱歌曲3、小比赛找几个同学上来有感情的演唱歌曲，看看谁唱得最好、最有感情。提示：情绪是愉悦和充满活了的。其他同学要认真听。（抽几个同学上来，小组唱）唱完之后，让我们的同学来评比一下，觉得第一位同学唱得最好的请鼓掌；觉得第二位同学唱得最好的请鼓掌……大家给第？位同学的掌声最热烈，那今天这首歌曲的最佳表演奖就是xx了。（老师客观点评）〖设计意图〗这一个部分的设计是为了把歌曲的教学渗透爱党教育；另外一方面，让学生积极参与，提高学生的主动性和表演能力。相互评比，不仅有助于提高学生“唱”的能力，还能提高学

8、生“听”的能力。一、教学反思本教学设计采用感受加教学加表演整合的教学理念，并着重使用比赛型活动方式，为学生提供了良好的歌唱学习环境和教学资源。让学生在学习过程中积极主动，合作参与。1、歌曲情绪：本课采用了感受认知教学，通过欣赏充满阳光的景色图片，结合需要学习的歌曲，聆听歌曲，