音乐欣赏说课一门

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1、《音乐欣赏》说案一、本课程地位和作用1、课程地位《音乐欣赏》是六安职业技术学院人文素质拓展课程，人文系09级学生的第一学期开课。2、课程作用音乐教育的实质是审美教育,它的根本目的就是以培养和完善全面发展的人为目的。遵循审美感觉、审美理知、审美心象和心境共鸣的审美规律，根据大学生心理特点而设计形成教育方法，以全面培养学生的音乐修养、人文素质为主旨，对提高大学生的身心健康和素质提高起着重要的作用，是学生汲取音乐文化营养的重要渠道。二、教学目的1、提高大学生人文素质，培养大学生人文修养。2、通过本课程使学生基本能分辨音乐的优劣，大致

2、确定自己审美个性的发展方向，有意识的树立健康的音乐艺术审美观。三、学情分析本课程在第一学期开设，共有10课时，知识方面的教学内容无法太系统，因此采用的是一课一个主题的讲座式授课。大学生处于朝气蓬勃的年龄，具有前卫先锋的时代性，因此在教学内容的选择上不仅要有经典名作，更要具有时代感和先锋性，并且在教学手段上进行先进的处理。四、教学条件1、参考资料由于没有适合10课时的教材，所以采用的是根据教学大纲自编的课程讲义，辅以相应的参考资料：《光天化日下的流行》金兆钧主编，人民音乐出版社《西方流行音乐简史》,尢静波编著,2002《大学生音

3、乐知识与欣赏》艺术教研室主编，清华大学出版社《音乐欣赏手册》上海音乐出版社1981年10月第1版。《音乐欣赏》高等教育出版社《影视音乐欣赏》高等教育出版社2、相关专业网站中国古曲网http://music.guqu.net/音乐MTVhttp://www.512mtv.com/艺术在线http://www.wxrb.com/zxyy/zxyy.htm我99大型伴奏下载翻唱网站http://ok.wo99.com/3、实践性教学环境硬件：多媒体教学设备软件：完备的教学讲义与教学课件(PPT)五、课程主要内容第一讲流行音乐中的古典

4、旋律通过欣赏流行音乐与古典音乐的关联作品，对比两者的不同与联系。启发学生懂得音乐艺术由古典到现代是一个不断发展的进程，音乐艺术离不开民族与古典的土壤，音乐艺术也同样不能脱离时代与社会的发展。第二讲影视音乐欣赏赏析中外经典影视音乐，感受影视音乐在影视作品中的作用，使学生初步感知音乐与画面的相互作用与内在联系，感受影视音乐艺术的魅力。第三讲音乐电影欣赏通过欣赏一部音乐电影，如《雨中曲》、《音乐之声》，并对音乐电影进行欣赏和评价，将学生的音乐知识、能力和他们的情感、态度、价值观融会整合，切实提高学生的人文素养，感受其思想、艺术魅力，

5、发展学生的想象力和审美力，体味音乐影视作品的独特魅力。第四讲音乐文化欣赏欣赏以音乐文化为主的一些音乐作品，如梁祝音乐文化、小王子文化等；欣赏过程中音乐的表现手段与音乐文化内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，体会文化在音乐作品中获得体现，音乐在文化中进行扩展。第五讲音乐会欣赏通过欣赏音乐会，了解音乐会的各种音乐体裁，认识音乐会的相关文化及其常演奏的音乐作品，以此提高学生的欣赏水平，拓宽学生的音乐欣赏视野。注：音乐电影欣赏与音乐会欣赏两课的内容由教师根据时期视情况进行安排。六、课程重难点及解决办法1、本课程重点：提高学生欣赏水平

6、，拓展学生的人文素质。2、本课程难点：课时少、要求高。3、解决的办法：1）在教学内容上选取经典时尚的主题，在课程资料上选取切合主题的材料，在上课过程中进行适当的引导。将学生的音乐欣赏水平在潜移默化中进行提高，并将人文素质教育融入课程中去。2）教学方式上采用先进的多媒体教学方式。3）每课都搜集时尚先锋的音频视频资料，进行编辑剪辑，制作精美的幻灯片。4）通过第二课堂活动进行相应的讲座，扩大学生视野，提高欣赏能力。5）提供学生相应的图书与网站，让学生不仅在课堂上得到指导和提高。七、教学方式1、专题讲授法。每课为一个欣赏主题，围绕教学

7、目的深入展开，重点突出，使学生对所欣赏的音乐理解透彻。2、互动教学法。在课程教学过程中进行师生互动活动，如视听抢答、歌曲接龙等，既体现了老师的教学主导作用，又体现了学生的学习主体作用。学生就互动的活动促进思考和训练，活跃了课堂氛围，激活学生思想。3、自学指导法。在教师的指导下，学生积极主动的自主学习。如：采取由老师提供一些的大型音乐作品由学生欣赏时自主选择，欣赏前教师提出思考问题，过程中学生带着问题进行思考，自主得出答案，欣赏结束后进行讨论和总结这样使学生由被动接受转为主动学习，提高学生的独立思考能力和学习积极性。八、考核方式

8、考核打分主要以学生出勤率为主要依据。九、教学效果从上学期本课程教学过程与教学评价来看，学生对本课程的教学反馈情况很好，对教学方法和教学手段也非常满意。普遍认为能够拓宽视野，提高音乐欣赏能力，提高人文素质修养。