6b unit6 planning for the weekend第三课时

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1、6BUnit6Planningfortheweekend第三课时一、教学内容《义务教育程标准实验教科书牛津小学英语》6B第六单元，第三时(Listen,readandsa;L,readandlearn;Landsa)二、教学目标1能正确地听、说、读、写单词plan,pla、短语haveshl,taepart(in)以及句型hatareegingtd…?e’regingt…2能正确地听、说、读Beiingpera,I’dlvet…,bthea,nert,pini,uting,gnanuting,s

2、ingingntest,sprtseeting3能正确地运用对话中的日常交际用语Isthat…?es,speainguldulietinus?4能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。三、教学重点1能正确地听、说、读、写单词plan,pla、短语haveshl,taepart(in)以及句型hatareegingtd…?e’regingt…2能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。四、教学难点1能根据图片提供的情景进行描述。2能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演

3、对话。五、前准备1教具准备a录音机、磁带b一些周末活动的图片(包括B部分以及一些其他的活动)2板书准备板书题Unit6Planningfrtheeeend六、教学过程Aarup1Singasng:illuine?学生可以边唱边表演。2EverdaEnglish学生问答星期、日期。BFreetal1T:hat’stheeatherlietda?S:…T:hatanieda!It’susuallsunnandarinspringDuliespring?h?S:…2T:hatdulieding?S:I

4、lie…Revisin1T:Ifehavenshltda,areudingt…?(根据上面学生回答的情况而定)S:…2TasstherSs:Ifehavenshltda,hatareugingtd?Ss:…3SsasandanserabutthesentenesDPresentatin1Pratie‘hatareegingtd…?e’regingt…’教师将准备好的周末活动图片分发到各个小组，进行小组操练。然后请各个小组操练句型，看哪个小组最好。2小组交换图片，小组之间互相操练该句型。请个别小组

5、展示。3ringrups小组竞赛造句：hatareegingtd…?e’regingt…比一比，赛一赛，哪个小组写的最多(以正确为前提)，就奖励该小组。4Pratie‘hatishe/shegingtd…?He/Sheisgingt…’以及‘hatarethegingtd…?Thearegingt…’S1:hatareugingtd…?S2:Iagingt…S3(asS1):hatisS2gingtd…?S1:He/Sheisgingt…根据时间操练若干学生。同法操练人称代词theReadthe

6、dialgue1Readingrups(分小组朗读)2Readinrles(分角色朗读)Enslidatin1Tatsthedialgueithsestudents2Ssatthedialgue3教师模拟情景让学生表演对话。情景：It’sSundaafternn,andit’sarandsunnAngelaisallingHelenThearetalingabuttheirplansfrtheeeendsSsatthedialgueFAssignher1能够熟练地背诵对话。2后用所学句型与同学交

7、流周末或者节假日的打算。七、板书设计Unit6Planningfrtheeeendhataree/ugingtd…?e’re/I’gingt…