初一英语教学之我见.doc

初一英语教学之我见.doc

ID:15716851

大小:24.00 KB

页数:2页

时间:2018-08-05

初一英语教学之我见.doc_第1页
初一英语教学之我见.doc_第2页
资源描述:

《初一英语教学之我见.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、初一英语教学之我见摘 要:在教学过程中,我觉得英语教学要注意以下几个方面:一、注重培养习惯;二、注重学法指导;三、注重抓好基础;四、注重课堂效益;五、注重培养兴趣。关键词:培养习惯 学法指导 抓好基础谈教学经验愧不敢当,借此机会把自己平时的做法与大家交流,供同行们参考借鉴。不妥之处,望批评指正。一、注重培养习惯“态度决定一切,习惯决定未来。”好习惯的养成,不仅对成绩的取得帮助很大,而且将终生受益。从学生刚入班开始,就得培养学生各种好的习惯。但各种习惯的养成都不是一朝一夕的事,初一学生天生好动,因此培养学生各方面的习惯应该有足够的耐心和常抓不懈的精神。我主要是从这几个方面去培

2、养:1.听课的习惯:要求坐姿端正,挺胸抬头,目视黑板,精力集中。2.读书的习惯:要求坐姿端正,把书拿起,声音洪亮、整齐。3.做笔记的习惯:要求必须有笔记本,而且老师讲课过程中只听不记,等老师讲完后再统一做笔记,且笔记书写要工整。4.课前背诵笔记本的习惯:要求上课前坐到自己的座位上,不仅准备出上节课所需的东西,还要背诵上节课的笔记,训练学生瞬间记忆的能力。5.听前预览的习惯:即听力磁带响起前的这段时间,引导学生先预览选项,推测可能听到的内容,从而降低难度。要坚决克服录音机不响,学生乱糟糟无所事事的现象。二、注重学法指导英语的四项基本技能是听说读写。1.听力。对于听力,考试占3

3、0分,分值比重大,应引起我们的重视。初一的学生在小学没有训练过,缺少方法指导,而且,听力还需要高度集中精力,这也是初一学生的一大弱点。针对这种现象,我利用课上听课本的时间,还利用每天20分钟的听力课,一方面培养学生的注意力,一方面结合试题给学生讲解方法,引导学生入门,并适时地告诉他们一些技巧和窍门,还与学生一起去发现规律。很快,学生们对听力不再感到陌生,一些答题极差的同学都能在听力上做对好多题,觉得这个分容易得到。2.说英语。说英语主要放在新授课上,每节课在学完新的句型及对话后,一定要让学生练习说,给他们充足的时间去掌握新知识。实在没有时间,就把中差生过一遍,以观察课的效果

4、。3.读英语。朗读对于英语是非常重要的。要从初一开始就培养学生的语感,让他们大声地读、说,避免哑巴英语。而且,语感做题也是一种好方法。4.写作。初一学生的写作在小学也没有基础,需要重点指导。我们可2以从用课上所学的词组造句开始,先让学生模仿写句子,然后去纠正学生的语序错误、主谓搭配错误、丢落be动词等错误。学生造句的准确率上去了,写作水平自然会提高很多。在造句的同时,每学完一个单元,也要练习去写文章。写完后,可以先同桌互查,锻炼他们找错误的能力;然后再让小组长检查,让他们再去纠正一些错误,找错改正的同时无形之中也会提高自身很多;最后,老师再批改,通过老师批改,找出共性的错句

5、,板书到黑板上,再集中讲解。长期坚持,效果是非常明显的。三、注重抓好基础初一的学生,一定要打好基础,这不仅对我们的初二、初三的教学有好处,而且对于学生初二、初三乃至高中英语的成绩至关重要。基础包括基本单词、词组、对话及句型的背诵,还包括基本题型的训练。四、注重课堂效益初一学生从小学到初中,不仅增加了早晚自习,还增加了好多科目,每天非常忙碌,完成各科作业占据了学生大量的课余时间。为了不增加学生的负担,我几乎不布置课下作业,这就更能督促自己向高效课堂发展。我坚持每节课必须提前备好课,而且边讲边练,精心计划每一分钟,扎扎实实上好每一节课,向45分钟课堂要效益。五、注重培养兴趣爱因

6、斯坦说:“兴趣是最好的老师。”在初一,我们不仅要把基础打好,也要培养学生的学习兴趣,才能使教师教得轻松、学生学得积极,收到事半功倍的效果。要激发学生的学习兴趣,就得想方设法让教学过程变得形象生动,牢牢吸引每个学生,使他们学得津津有味。例如,通过小组间的竞争合作学习,调动学生的积极性;组织学生扮演角色说一说、演一演,从而提高他们的学习兴趣。使他们在快乐中学习英语,他们怎会不爱英语呢?总之,“教无定法,贵在有心”。只要我们用心琢磨,肯动脑筋,肯钻研适合自己和学生的教法、学法,不管你是哪个年级,不管你是哪个科目,都会取得理想的成绩。参考文献1.美国著名的哲学家、大演说家罗曼·皮尔

7、《态度决定一切》。2.孔子,儒家学派创始人所说《论语》。3.李辉《兴趣是最好的老师》。4.覃先美李阳等著《高校英语论文写作教程》。2

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。