2017九年级语文上册第二单元复习知识点梳理

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2、,人类装点自然,并从自然界中得到感悟,发现自我,从而提升人格精神和审美能力。  读游记散,要弄清游(行)踪,即游览顺序,这是本单元教学的主要目标之一;还要能抓住景色特征,领悟的意境;品味中蕴涵的情景之美,体会作者渗透在景物描写中的思想感情,这是重点内容。  二、单元内容梳理  《灵洁九寨沟》是一篇形神兼备、意蕴深厚的写景抒情的散,紧紧围绕”灵洁”二字,通过生动形象的描绘以及丰富的联想,向读者展现了九寨沟湖水的”美绝,灵绝,妙绝”,表达了作者追求自然、崇尚自然的人生理想。中也透露出作者对生态环境遭到人为破坏

3、的忧虑。  《乌篷摇梦到春江》是一篇形神兼备而富有情思的优美散,以其诗公般的语言不仅向我们展示了作者深厚的语言功底,使我们在阅读和品味语言的过程中始终受到一种美的熏陶,而且向我们展示了富春江无与伦比的风物美。  《托起草原》是一篇优美的写景抒情散,作者用饱蘸感情的笔触,为我们描绘了一幅诗意盎然的草原风光长卷,作者不仅讴歌大草原的美丽与壮阔,也赞美了草原人民的勇敢、剽悍,这些民族逐渐融合在中华民族中,为中华民族输入了不同的化血液,从而使中华民族明具有广阔的包容性。  《我们的风景》这篇散作者以第一人称的方式

4、将自己心中感受到的点点滴滴记录下,当我们阅读时一种由字渲染而出的优美诗境油然而生。一个画家的艺术品格通过字即能传达得惟妙惟肖,真正达到了”诗为心声、画为心境”的审美境界,其字魅力跃然纸上。  三、口语交际  1.交际目标  这次口语交际活动是以同学们离开了熟悉的学校和家庭,外出旅游、处在”人生地不熟”的状态为情景,学会如何与陌生人交往和沟通,这对于提高旅游质量,保证旅游安全都是非常必要的。  2.交际练习  ⑴你坐在旅游车上或在参观某景点时,面对导游的讲解不甚了解或不太满意,或者还想通过导游了解当地的风土

5、人情、历史渊及特产等,你将如何向导游提出并同他进行交流?  ⑵如果你周围一时没有一个熟识的人,而自己又有困惑或困难,此时如何与身边的陌生人交流,甚至求助?  ⑶与陌生人的交流如何做到既要有热情、诚挚的开放意识,又要有谨慎的自我保护意识?  ⑷火车上你与一位老奶奶相对而坐,老奶奶旁边是她的孙女,由于彼此间不熟悉,气氛很沉闷,你该如何展现你的口语交际能力,与这几个素不相识的陌生人打交道,营造一个和谐快乐的气氛呢?  四、写作指导  1.写法指导  ”感悟大自然”这个话题相当广泛,它给我们提供了一个很大的思考和

6、写作空间。我们在写作时要善于把抽象的概念化为具体意向。首先要让大自然变成可触可感的万千形象,如:春夏秋冬、日月星辰、风雨冰雪、江河湖海、花草树木、虫鱼花鸟等,这样才能让思维的触角多方接触,给写作提供契机。思路打开之后,再在这万千形象中取其一,从大自然的众多事物中选择让你最能感悟到人生哲理的事情写。所以,我们要善于发现并紧紧抓住自然与社会的类似之处,写出自己为什么选写了这个对象,为什么独在这一个方面有强烈的感受。  我们生活在大自然中,但大自然的美是由人去发现的。因此我们首先要善于观察,要敞开你的五官,用你

7、的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉去拥抱大自然,感悟大自然。其次描写景物,要抓住景物的特征。第三,景物通常有若干特点,写作时无法也无必要面面俱到,要有取有舍,根据的中心安排详略的关系。最后,描写景物要用生动形象的语言去绘声、绘色、绘形,使人身临其境。而要做到语言生动,一要善于找到能表现景物特点的动词和形容词,二要灵活运用修辞方法,尤其是比喻和拟人。  2.精美例  感受萌动的草心  又下雨了,还是那般温柔,还是那般细腻。  细雨丝丝,在空中编织着朦胧的雾帐。足球场里,始终萦绕着淡淡的透明的雾气。  南方入春,

8、都是如此:以雨为序曲,风作伴奏。在这风和雨带出的和谐的旋律里,湿漉漉的绿茵场上,草舞动着它柔韧的身躯,只要风一个劲地吹,它就会不停地跳。遗忘一切,因为只有此时,它才能真正体现自己生命的顽强,表明在风面前,它并不是弱者。大自然的生生灭灭,并不能影响它的岁岁声声。它们默默地向人们展示它们的青春的活力,它们在争先恐后地吸吮这上天赐予的甘露。  草没有花的娇气,却有树的沉稳。深植土壤中,让四季去改变它的容颜,却也改变不了它的心。不用过

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