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1、浅析经济管理类专业ERP实验室建设[摘要]随着高校扩招带来的毕业生数量的急剧增加,毕业生面临着前所未有的“就业难”问题。而在人才市场上是企业的“求贤难”，从这“两难”中暴露了教育与市场的脱节，反映了目前人才结构的失衡。随着复合型应用人才培养教学改革的深入，如何增强学生的应用能力，培养社会所急需的人才成为我们高校教育所关注的焦点。我国第十个五年计划和2010年发展规划提出，“要以信息化带动工业化,发挥后发优势,实现社会经济的跨越式发展”。信息技术与学科结合成为学科现代化建设的一个新的方向。经济管理学科也不例外,经济管理专业实验室正逐渐成为信息技术与学科结合的典型案
2、例之一。关键词：应用型人才；信息化；经济管理类专业实验室一、经济管理类专业建设ERP实验室的可行性党的“十七大”报告，明确强调了将中国建设成为信息化强国。在社会与企业信息化管理日益普及的大环境下，社会对信息化人才的需求越发迫切，对人才的要求越来越高，对熟练掌握信息化管理工具优秀人才的呼唤更是越来越强烈。因此，面向21世纪的经济管理人才,必须是适应信息化和国际化的要求、理论与实务并重、具有全局观念和创新精神的复合型、应用型经济管理人才。信息技术与学科结合成为学科现代化建设的一个新的方向。经济管理专业实验室正逐渐成为信息技术与学科结合的典型案例之一。一般来说,建设经
3、管类专业实验室有5个主要目的,包括:(1)让学生掌握分析和解决实际问题的能力;(2)使学生掌握一定的实际工作技能，有利于就业;(3)培养学生的创新能力;(4)有利于专业的发展。因此,建立模拟环境时应尽量采用相关的主流信息管理软件。目前,通用的企业管理软件主要包括企业资源计划ERP、客户关系管理CRM和供应链管理SCM等。在ERP、CRM和SCM这几种系统中,ERP是基础,CRM是企业资源计划在企业营运前端的延伸,SCM则是它在企业营运后端的延伸。ERP涵盖了计划、采购、生产、销售、仓储、财会等企业日常运作的方方面面，是IT技术与管理思想的融合体，即先进的管理思想
4、借助电脑来达成企业的管理目标，特别适合于企业模拟运行环境的建立。而且ERP系统也是我国企业实际使用的真实软件，因此，经济管理类专业建立ERP实验室符合上述五个目标。二、建立ERP实验室的优点最突出的优点是其综合性和模拟仿真功能。1、综合性。ERP实验室提供对企业运营活动的全流程进行模拟实践的功能,能覆盖计划、营销、生产、采购、仓储、财务等经济管理类专业各个方面的实验需求,综合性非常强。2、模拟仿真功能(1)真实仿真的企业业务处理环境。环境模拟不仅包括一个单位内部的工作环境,还包括该企业与外部关联单位之间的工作关系。环境模拟的越接近真实的工作环境,实验教学的效果就
5、越高。(2)模拟职能岗位。在模拟实验中,针对一个特定系统的业务,由实验者模拟企业不同部门、不同的工作岗位,独立完成业务处理。每个岗位都具有相应的责、权、利,让每一个学生都找到相应的“职业角色”的感觉。例如,代表财务部门的小组,各成员应轮换扮演出纳、会计、财务主管等角色。(3)仿真企业流程企业之间竞争的关键在于其业务流程,对ERP实验室也是如此。在仿真企业环境中,以企业业务流程为连接线,将各个业务部门、各个职能岗位有机地连接在一起，使每个实验者更深切地体会局部与整体的关系,体会到自己在流程中所处的位置和应负责的工作,体会到企业基于流程的运作模式。例如，参加实训的学
6、生分成几个大组,分别代表供应链上供应企业、制造企业和销售企业,根据供—产—销具体经营活动，仿真企业的经营环境和业务流程。三、基于ERP实验室的实验实践教学模式高等教育院校实验实践教学环节应结合不同的需要，合理利用ERP实验室，进行科学的实验体系设计，以达到教学要求和培养目标。1、ERP管理系统模拟实验各专业根据专业的特点或课程的学习要求，在教学内容上注意不同的着重点，合理设计ERP管理系统模拟实验，使其符合专业培养目标。如会计专业可在整个ERP系统中渗透，重点在财务管理方面的应用；物流管理专业可着重在采购、生产及销售等部门中的物流业务进行模拟实验，学习、理解供应
7、链管理理念；人力资源专业重点在人力资源方面的应用等等。在实验中，注意让学生体验各个部门各个岗位的工作内容，模拟具体的职能岗位，体会企业的业务流程。2、ERP沙盘模拟实验ERP沙盘模拟教学独辟蹊径，是一种不同于传统教学方式的教学模式，让学生分成若干小组进行竞赛。每5-6名学生组成一个模拟公司,管理控制企业资源,如厂房、设备、存货、资金等,每个学生扮演不同的角色,如CEO、销售经理、采购经理、生产经理、财务经理等,虚拟进行企业的日常经营和决策活动,年末的订单竞争由于是建立在前一年资产排序的基础上的,排名在后面的企业(即使用者)往往得不到工期长、利润率高的订单,所以它
8、充分体现了市场竞争的残酷
