导学案新授课及复习课模板

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1、“三环九步”课堂教学模式导学案模板（适用于新授课）页眉中内容：主备人：审核人：班级：学生姓名：编号：课题名称————4号仿宋加粗【使用说明及学法指导】————宋体五号加粗1.结合问题自学课本第××---××页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3.带﹡号的3、4号同学不做。注：以上及以下正文内容用宋体五号【学习目标】————宋体五号加粗1.2.……………………………………【教学重、难点】————宋体五号加粗1.2.【导学流程】————宋体小四号加粗一、自主预

2、习（括号内要具体说明各个环节如何去落实，用时15分钟）————宋体五号加粗1.创设教学情境……………………2.出示学习目标3.学生自主学习，完成预习题……………………………………4.组内交流质疑……………………………………二、展示交流（括号内要具体说明各个环节如何去落实，用时15分钟）————宋体五号加粗5.小组汇报交流………………………………6.教师精讲点拨………………………………三、反馈拓展（括号内要具体说明各个环节如何去落实，用时15分钟）————宋体五号加粗7.课堂巩固训练…………………………8.教学小结提升…………………………9.课堂达标检测以

3、上行距用1.5倍“四环节”课堂教学模式导学案模板（适用于复习课）页眉中内容：主备人：审核人：班级：学生姓名：编号：课题名称————4号仿宋加粗【使用说明及学法指导】————宋体五号加粗1.结合问题自学课本第88---89页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3.带﹡号的3、4号同学不做。注：以上及以下正文内容用宋体五号【复习目标】————宋体五号加粗1.2.……………………………………【复习重、难点】————宋体五号加粗1.2.【导学流程】————宋体小四号

4、加粗一.【唤醒热身】————宋体小四号加粗（一）【知识梳理】————宋体小四号加粗代数式有理式无理式1.代数式的分类:2.代数式的有关概念(1)代数式:用(加、减、乘、除、乘方、开方)把数或表示数的字母连结而成的式子叫代数式。单独的一个数或者一个字母也是代数式．（2）有理式：和统称有理式。（3）无理式：3.代数式的值：用数值代替代数式里的字母，计算后所得的结果叫做代数式的值。求代数式的值可以直接代入、计算。如果给出的代数式可以化简，要先化简再求值。（二）【回眸诊断】————宋体小四号加粗1.a，b两数的平方和用代数式表示为（）A.B.C.D.2.当x=-

5、2时，代数式-+2x-1的值等于（）A.9B.6C.1D.-13.当代数式a+b的值为3时，代数式2a+2b+1的值是（）A.5B.6C.7D.84.一种商品进价为每件a元，按进价增加25％出售，后因库存积压降价，按售价的九折出售，每件还盈利（）A.0.125a元B.0.15a元C.0.25a元D.1.25a元5.如图所示，四个图形中，图①是长方形，图②、③、④是正方形，把图①、②、③三个图形拼在一起（不重合），其面积为S，则S＝______________；图④的面积P为_____________，则P_____s。二.【典例精析】1.判别下列各式哪些

6、是代数式，哪些不是代数式。（1）a2-ab+b2；（2）S=（a+b）h；（3）2a+3b≥0；（4）y；（5）0；（6）c=2R。2.抗“非典”期间，个别商贩将原来每桶价格a元的过氧乙酸消毒液提价20％后出售，市政府及时采取措施，使每桶的价格在涨价一下降15％，那么现在每桶的价格是_____________元。⑵⑴⑶aab3.一根绳子弯曲成如图⑴所示的形状，当用剪刀像图⑵那样沿虚线把绳子剪断时，绳子被剪成5段；当用剪刀像图⑶那样沿虚线b（b∥a）把绳子再剪一次时，绳子就被剪成9段，若用剪刀在虚线ab之间把绳子再剪(n-2)次(剪刀的方向与a平行）这样一

7、共剪n次时绳子的段数是（）A.4n+1B.4n+2C.4n+3D.4n+54.有这样一道题，“当a=0.35，b=-0.28时，求代数式7a2－6a3b+3a3＋6a3b－3a2b－10a3+3a2b－2的值”．小明同学说题目中给出的条件a=0.35，b=-0.28是多余的，你觉得他的说法对吗？试说明理由．5.按下列程序计算，把答案填在表格内，然后看看有什么规律，想想为什么会有这个规律？（1）填写表内空格：输入x32-2...输出答案11...（2）发现的规律是：____________________。（3）用简要的过程证明你发现的规律。三.【巩固训练

8、】————宋体小四号加粗1.下列各式不是代数式的是（）A．0B．4x2－3x+1