2017七年级英语上册1-6单元复习学案（人教版）

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1、2017七年级英语上册1-6单元复习学案（人教版）2017七年级英语上册1-6单元复习学案（人教版）Unit1—6一、教师寄语Dn’tfllthebeatentrabutblazeanerail二、学习目标(一)nledgeais:1、Nerds:lie,banana,haburger,tat,brli,Frenhfries,range,ierea,salad,straberr,pear,have,fd2、Sentenes:1)Dulie----?es,Id/N,Idn’t2)Deshe/shelie----?es,he/shedes/N,he/

2、shedesn’t3、Graar:1)助动词d/des的用法。2）untableandununtablenuns(二)Abilitais:Learnttalabutliesanddislies(三)Etinais:通过学习如何表达自己的喜好及对他人喜好的了解三、教学重难点重点：Nerds:liebananahaburgertatiereasaladhaverangestraberretSentenes:Dulie……?es,Id/N,Idn’tDeshe/shelie……?es,he/shedes/N,he/shedesn’t难点：Graar:u

3、ntableandununtablenuns;Htasandanser“lies”and“dislies”四、学习过程Step1:将下面的名词按要求分类bnana,aburger,at,rli,ierea,salad,pear,egg,apple,arrt,hien可数名词______________________________________________不可数名词____________________________________________既可数又不可数_____________________________________

4、___Step2:自主学习1、1aaththerdsiththethingsinthepiturenpage312、读一读，填一填：Fruit(水果):桔子香蕉草莓Vegetables(蔬菜):花椰菜西红柿therfd(其他食物):沙拉薯条汉堡冰激凌3、小试身手，尝试变换下列词形:tat(复数)_____straberr(复数)_____range(复数)_____banana(复数)_____Frenhfr(复数)_____lie(单三)______Step3合作探究Lat1band1ListeningandpairrLat2a2band2Li

5、steningandpairrStep4梳理归纳1、如何用英语表达自己或他人的喜好，肯定句、否定句与一般疑问句的相互转换。特别注意:含有实意动词的肯定句变否定句时要用到助动词dn’t或desn’t;变一般疑问句要用到D或Des。2、把本中的食物按不可数名词和可数名词的方式进行归类，小组内以及小组之间合作尝试总结可数名词变复数的基本规则。五、典题解析1ar____saladAdn’tlieBdesn’tliedesn’tliesDlie析：ar是第三人称单数排除AD,desn’t后应用动词原形排除,故选B2Thereisse_____nthetab

6、leArangesBbrlibananasDtates析：thereis后应跟不可数名词或可数名词单数,se后可跟可数名词复数也可跟不可数名词，综上故选B3sister_____veruhAliebananaBliesbananaliesbananasDliebananas析：sister是第三人称单数且banana是可数名词，故选六、中考链接完成下列对话：A:Exusee,Thisthatb?B:h,that’s___brther,TiA:___heliebananas?B:es,he____theveruhA:Deshelie_____?B:

7、N,he_____liestraberriesA:____uliethe?B:es,I_____thealittle七、随堂达标一、句式练习1Heliesapples(改否定句)He________apples2Hisfatherhasbreafastathe(改一般疑问句)____hisfather____breafastathe?3Dulietates?(作肯定与否定回答)es,________/N,____　____二、完成下列句子1____she________?(她喜欢沙拉吗？)2Tn____________(Tn不喜欢西红柿。)3Le

8、t’s________range(我们吃个桔子吧。)八、后反思Unit1—6一1desn’tlie2Des;have3es,Id/N,I